大地的话教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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《大地的话》教学设计三危中学兰州小学李艳琴教学内容:北师大版小学语文第八册第一单元第一课。教学目标:1.会认会写本课生字,正确读写“新鲜、吐蕊”等词语。有感情地朗读课文。2.把阅读、观察、想象结合起来,体会大地的话的内容,感受大地母亲无私、博大的爱。教学重点:有感情地朗读课文,正确读写“新鲜、吐蕊”

资料类型：教学教案文档

所属课文：大地的话

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-23 18:26:00

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学校：敦煌市三危中学

大地的话教学设计(第二课时)

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关键词：大地的话教学设计(第二课时)

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《大地的话》教学设计

三危中学兰州小学李艳琴

教学内容:北师大版小学语文第八册第一单元第一课。

教学目标:

1.会认会写本课生字,正确读写“新鲜、吐蕊”等词语。有感情地朗读课文。

2.把阅读、观察、想象结合起来,体会大地的话的内容,感受大地母亲无私、博大的爱。

教学重点:有感情地朗读课文,正确读写“新鲜、吐蕊”等词语

教学难点:理解课文内容,体会大地的话的内容,感受大地母亲无私、博大的爱。

教学准备:多媒体课件

教学过程:

一、新课导入。

1.教师直接板书“话”,提问:这是什么字?(话)一看到这个字,你想到了什么?

2.教师再板书“大地的”,要求学生思考:大地会与谁对话?

3.师:大地要说的话很多很多,它到底和谁对话了,说了些什么?这就是我们今天要学习的内容――《大地的话》。

二、预习检测:课件出示认读词语(开火车)

三、出示学习目标

四、初读课文,整体感知

有感情的朗读课文,思考:大地都对谁说了什么话?

指名学生回答。(板书:种子、飞鸟、游鱼、小草)

五、小组合作学习,交流展示:

1.默读诗歌,并在书上做些批注,批注的内容可以是学生对诗歌内容的理解或读后的体会,也可以是自己不懂的的问题。

2.学生小组内交流,教师巡视指导。

3.全班交流。

4.分角色读,指导学生用“心”说话。

(1)看看大地都想和种子、飞鸟、游鱼和小草说什么?并选出其中的一节练读。

(2)指名四位同学扮演大地朗读课文的前四节,想象自己就是大地母亲,你想对种子、飞鸟、游鱼、小草说些什么?其他同学就是种子、飞鸟、游鱼、小草,仔细听大地的话,看能否听懂大地想对你说些什么?

(3)学生选自己喜欢的段落接读课文前四节,教师点击相关课件(每一小节都制作动画课件),读后其余学生评价。

5.换位抒情:

(课件出示)如果你是种子、飞鸟、游鱼、小草,或大地体内的其他生灵,听了大地母亲的话,你有什么想对大地母亲说的?你能说给你的小组成员听听吗?

六、总结升华。

1.学生齐读最后一小节。

2.再回想刚刚大地的一句句真情的话语,你能感受到大地想表达自己怎样的感情吗?引导学生用文中的语言回答。

3.随机设疑:最后一句话中的省略号有什么含义?(板书:……)(还有许多大地体内的生灵,比如:落叶、石子……) 4.听课文录音,放动画课件,再次欣赏诗歌,感受大地的

宽广胸襟。

七、当堂检测:

仿照诗歌前四节的结构和语言风格,将自己要倾诉的话语写一节小诗。

板书设计:

大呵护种子成长

分别叙述任凭小鸟飞翔

地给游鱼足够水

的

话

关爱生命无私奉献

关于本教案的常见问题

Q：大地的话教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《大地的话》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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