认识钟表课件配套优秀教案设计

人教版一年级上册数学《认识钟表》教学设计

郦商小学卜新伟教学内容:认识钟面及整时

教学目标:

1、知道钟面上有时针、分针、12个数,并结合生活经验会看整时。

2、知道整时的两种表示方法。

3、培养学生遵守时间、珍惜时间的良好习惯。

教学重点:会认整时,学会两种表示时间的方法

教学难点:使学生初步建立时间观念。

教学准备:课件、模型钟

教学过程:

一、激发兴趣,导入新课

大家喜欢猜谜语吗?有个好朋友,会跑没有腿,会响没有嘴,它会告诉我们什么时候起,什么时候睡,猜猜它是谁?.生:闹钟(钟表)

二、探究新知

(一)、揭示课题,明确内容

课件出示:同学们听一下这是什么声音,叮铃铃、叮铃铃闹钟响了,妈妈说:“小红七点了,该起床了。”

学生交流:1、看小红是几时起床的?

2、你怎么知道的?(听妈妈说、看钟表、看电子表)揭示主题:你们看钟表虽小,却与我们的生活有密切联系,他能告诉我们时间,提醒我们工作和学习,这节课我们就一起来认识钟表。(板书课题:认识钟表)

(二)、电子表整时的认识

交流:刚才有的同学说从这个表上可以看出是7时,谁说说你是怎么看出来的?

你在生活中哪些场所见过呢?(超市、医院、电脑上、钟表店里等等) 这些钟表叫做电子表。

师:大家在生活中都见过,是不是都会认呢?(学生说一说)

课件出示3面电子钟,钟面上分别显示8:00,3:00,6:00。

(找学生认一认、说一说)

师小结:这些电子钟显示的几个时间都是整时,两点后两个0表示零分,两点前数字是几就表示几时。

(三)、钟表整时的认识

除了电子表外,还有同学从墙上的这个钟面上看出了时间。你是怎么从钟面上看出是7时的?

师出示钟面,同学们看钟面上有什么?(时针、分针、十二个数字、十二个大格)在认时间的时候用到了钟面的指针和数。看来要想从钟面上认读出时间,这些指针和数都非常重要。那就让我们先来认识它们吧!

学生认真观察(时针:短短的,分针:长长的,有12个数字)

认识了这些朋友,你能再说说是怎样看出7时的吗?分针指着12,时针指向7,是7时。师又出示8:00,3:00,6:00的钟面。提问:这是几时呢?你是怎么知道的?(找同学说说)从中你发现了什么?

师小结:当分针指向12时,时针指着几,就是几时。

(四)、巩固钟表时间的认读方法。

1、出示1时—12时的钟面,请学生集体认说。

2、教师用钟表拨时间,学生说时间。

3、学生写两种整时的计时方法。

三、应用拓展:

小明的一天师:现在大家会认整时了,是不是会合理地安排时间呢?我们一起去看看小明的一天是怎么安排的。师课件出示图:小明什么时间在做什么呢?谁能用一句话说具体呢?师:说得非常完整。老师还可以用2种方式表示(老师在黑板上写出7:00、7时,),你可以吗?学生写一写。(展示)过渡:小明一天的时间安排得真是井井有条啊!相信同学们也会把自己的一天安排好的,做一个珍惜时间的好孩子。

四、课堂小结

这节课你有什么收获呢?

五、布置作业

1、回家后自己制作一个小表盘,表盘上要有时针和分针。

2、制定时间表,每天按时起床,按时到校上早读。

板书设计:

时针:短短的分针:长长的12个数字12个大格

认识钟表电子计时法7:00 普通计时法7时

练习答题纸一、钟表的两种计时方法

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