集邮教学设计第二课时

《集邮》教案

教学内容

北师大版小学数学教材三年级下册第15〜16页。

教学目标

1.知识技能。

用乘法口诀口算一位数整除三位数商是两位数。用竖式笔算一位数整除三位数商是两位数。

学习验算除法的方法,理解除法和乘法之间的联系。

2.数学思考与问题解决。

提高学生的计算能力和观察能力。

3.情感态度。

结合教学渗透的数学知识来源于生活实践的思想,培养学生初步的数学应用意识。

重点难点

重点:一位数除三位数商是两位数的除法的计算方法。

难点:掌握在计算前判断商是几位数的方法。

教具准备

多媒体课件。

教学过程

一、揭示课题。

师:同学们,请欣赏小视频,然后告诉老师视频中都播放的是什么内容?

生:集邮(板书课题)

师:其实集邮中也有许多问题等着你去解决?你们有信心解决它们吗?

二、新课探究

1.小朋友们,笑笑也给大家带来了许多美丽的邮票,你从中得到了哪些数学信息?

生:这里有285张邮票。

2.你们能提出哪些问题?(只要孩子们提的合理,都予以肯定。)

师:小朋友们真聪明,提出这么多问题,那么怎样解决这些问题呢?如何列式呢?

(1)笑笑想每页放5张,估一估,这些邮票大约能放多少页?

学生说算式师板书285÷5=

师:我们先来估算下。

生1:285张看成300张大约要用60页,所以要比60页少。

生2:250张要用50页,所以285张需要的页数要比50页多。

生3:可能在50-60之间。

教师小结:285÷5的商肯定比50大,比60小。

(2)师:同学们刚才都表现的非常棒,老师很好奇“到底能放多少页?”你们想不想帮笑笑算一算到底需要多少页?同学们小组内讨论算法。

第一种方法:250÷5=50 35÷5=7 50+7=57

第二种方法:笔算(列竖式),教师演示。

全班交流。(重点可针对以下问题进行讨论:先用5除几?2个百除以5不够商一个百,怎么办?28个十除以5,商应该写在哪位上?商是几位数?)

师:老师也有几个不太明白的地方,想请教一下小朋友,你们愿意帮老师解决吗?

师:商5写在哪一位上?为什么写在十位上?

师:余下的3怎么办?它表示什么?

生:3个十。

师:5表示什么?3个十和5个一合起来的35表示什么呢?

生:35个一。

通过观察、讨论、发现每一题的笔算过程“先做什么,再做什么,接着做什么,最后做什么”,探索出笔算除法的运算程序。

师生共同小结:①先判断。商是几位数?②除。用28除以5,等于5,5写在十位上。③乘。用口诀“五五二十五”算出商5个十乘除数5等于25个十,写在28个十的下面。④减。用28个十减去25个十等于3个十,3写在十位上。⑤查。检查余数3是否比除数小。⑥放。把被

除数个位上的5放下来,和余数3个十合起来是35个一。⑦除。用5除35,等于7。

3.笑笑看了大家的计算情况,觉得大家都特别棒,但是问题来了,她买的集邮册没有那么多页怎么办呢?于是笑笑想如果每页放8张,可以放满多少页,还剩多少页?你能帮他算一算吗?

(1)请学生列式解决。

(2)用竖式算一算,说一说。

(3)结合情景说一说有余数的除法可以怎么验算?

三、练习

四、强化方法,总结全课。

师:小朋友们太聪明了,其实我们小朋友这节课也收获了好多,是吧?你学会了什么呢?

生:三位数除以一位数。

师:那么在以后的计算中,你想友情提醒你的小伙伴们注意些什么呢?

课件:笔算三位数除以一位数时,要注意:①从百位算起;②除到被除数的哪一位,商就写在哪一位的上面;③每次除后的余数都要比除数小;④当前一位有余数时要和下一位合起来一起除。

五、设计作业:练一练第三题。

六、板书设计

集邮

285÷5=57(页) 285÷8=35(页)……5(张)

57 35

5285285

25 24

35 45

35 40

0 5