②狮子和兔子优质课教案整理｜教案在线预览

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《狮子和兔子》教学设计获嘉县新华小学张琪一、教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解重点词语:“吼、蹦、翻滚”“筋疲力尽”、“恼羞成怒”等,体会人物对话时的心理活动。3、通过学习课文,认识解决问题不能光凭力气和发脾气,要动脑筋的道理。二、教学重点:1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、认

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所属课文：②狮子和兔子

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2018-04-25 17:12:00

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学校：获嘉县新华小学

②狮子和兔子优质课教案整理

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关键词：②狮子和兔子优质课教案整理

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《狮子和兔子》教学设计

获嘉县新华小学张琪一、教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解重点词语:“吼、蹦、翻滚”“筋疲力尽”、“恼羞成怒”等,体会人物对话时的心理活动。

3、通过学习课文,认识解决问题不能光凭力气和发脾气,要动脑筋的道理。

二、教学重点:

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、认识解决问题不能光凭力气和发脾气,要动脑筋的道理。

教学难点:

认识解决问题不能光凭力气和发脾气,要动脑筋的道理。

三、教学过程:

(一)谈话,导入新课。

1、谈话:上节课我们认识了两个动物朋友,它们是?(出示图片)

想知道在狮子和兔子之间发生了什么事情吗?

2、那就赶紧打开课本翻到68页,走进课文去看看吧!(板书课题)

(二)检测生字

1、课件出示词语——词语宝宝又来到我们的课堂,谁来和他们

打招呼。(指名小老师分行带读)

2、生齐读词语。

(三)品读课文,交流感悟。

1、学习第一自然段

(1)齐读第一自然段:从中读出来了什么?(学生回答)

师:大家同意吗?(生:同意)那我们一起读一读这句体现狮子骄傲的话。

(2)生齐读体现狮子骄傲的话。

过渡:从你们的语气中老师听出了这是一只多么骄傲的狮子呀!它还是遇到了麻烦,你们在第几自然段发现了它遇到的麻烦。

2、学习第二自然段

指名读第二自然段:狮子遇到什么麻烦了?(生读)

师:你有过“又疼又痒”的感觉吗?(生说)

师:这种滋味真不好受!谁带着这种体会读读这个自然段。

3、学习第三——七自然段

(1)又疼又痒的滋味真难受!为了摆脱红蚂蚁,狮子是怎么做的?请大家默读第3自然段,用~~~画出狮子赶走红蚂蚁用的办法?

生汇报:狮子跳起来,吼着、蹦着、翻滚着,想把红蚂蚁赶走。

(2)理解“筋疲力尽”的意思。用“筋疲力尽”说一句话。

(3)兔子怎么表现的呢?(蹲在一旁哧哧的笑)

思考:兔子笑什么?

教师小结:狮子这个时候难受极了,被红蚂蚁叮的又疼又痒,

出现的小白兔不仅不帮忙还在旁边笑，它生气了，文中的一个词语体现出了它的生气，一起来找一找。

（4）理解“恼羞成怒”，并指导学生有感情的朗读。

（5）指名读课文第6自然段。引导理解：

a、“笑嘻嘻”——对于狮子的蛮横无理，兔子并不与他计较。 b、“如果红蚂蚁叮在我的身上，我就跳到水里去。”——这是兔子在教给狮子赶走红蚂蚁的办法，帮助狮子解决问题。

4、学习第八自然段

（1）思考：兔子的话告诉我们什么道理？齐读最后一个自然段

（2）指导有感情的朗读

四、拓展延伸，升华主题

1、学了这篇课文，你们有什么收获？（学生发挥想象）

2、老师总结：同学们，那么以后在生活和学习中我们遇到问题时一定不要只凭力气和发脾气，必须要学会——（指向单元主题）动脑筋。

板书设计：

狮子和兔子

动脑筋

关于本教案的常见问题

Q：②狮子和兔子优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《②狮子和兔子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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