加法优质课一等奖｜教案在线预览

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5以内的加法郭湖小学李宁教学内容教材24-25页内容，处理做一做及练习五的1、2题课时第一课时教学目标1．会正确计算5以内的加法。2．使学生初步体会用“数的组成”来计算5以内的加法是最简便的方法。3．通过观察、操作、表述使学生积极主动地参与数学活动，经历加法的计算过程，获得成功体验，增强自

资料类型：教学教案文档

所属课文：加法

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2018-05-22 17:20:00

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学校：新野县五星镇第一中心小学

加法优质课一等奖

未知

2018-05-22 17:20:00

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关键词：加法优质课一等奖

正文

5以内的加法

郭湖小学李宁

教学内容

教材24-25页内容，处理做一做及练习五的1、2题课时

第一课时

教学目标

1．会正确计算5以内的加法。

2．使学生初步体会用“数的组成”来计算5以内的加法是最简便的方法。

3．通过观察、操作、表述使学生积极主动地参与数学活动，经历加法的计算过程，获得成功体验，增强自信心。

4．初步培养学生用数学合作交流的意识。

教学重点

知道加法的含义

教学方法

三疑三探

教学准备

图片，课件

教学过程

一、设疑自探

（一）复习导入

4 2 3 2 2 3 4 4 1

1 （

）（）（）（） 1 （）3 （）导入课题，板书课题，加法。

看到这个课题你想提出什么问题？

预设问题：

1、什么是加法?

2、什么问题要用加法计算?

3、怎样写加法算式?

(二)出示自探提示

1、图上画的是什么?有几个红气球?有几个蓝气球?

2、红气球和蓝气球放在一块是什么意思?

3、把3和1合起来,在数学上我们用什么符号来表示?

4、怎么写加法算式?

让学生结合自探提示自学课本内容,独立探究以上问题。

二、解疑合探

1、自探结束后,让学生在全班交流自己的自探结果。学困生汇报,中等生补充,优等生评价。

2、如果发现学生在自探过程中有困难的问题,可以组织学生合作探究。

3、学生汇报后,教师重点强调:把1和3合起来用加法计算。

4、反馈练习:课本24页做一做,说一说算式表示的意思。

三、质疑再探

学了这节课你还有什么不明白的地方,请举手提问。

针对学生提出的问题师生共同探究解决。

预设问题:

例题中还能不能用其他的加法算式来表示?

四、拓展运用

1、我当小老师。

让学生根据本节所学知识自编题目。提问学困生,中优等学生评价。

2、教师补充练习

提问学困生,中优等学生评价。

五、全课总结

学了这节课,你有什么收获?请和大家谈一谈

板书设计:

加法

3 + 1 = 4

读作：

加号 3加1等于4

关于本教案的常见问题

Q：加法优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《加法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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