资料摘要
狮子和兔子(第二课时)教材分析:狮子和兔子《狮子和兔子》是北师大版语文二年级下册第十单元《动脑筋》中的第二篇主体课文。通过兔子提醒狮子开动脑筋摆脱蚂蚁叮咬的故事,说明做事、解决问题不应该光凭力气和发脾气,而应动脑筋想办法。这个童话故事生动有趣,语言看似浅显易懂,但含义深刻。这篇课文中狮子、兔子的形象
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- 所属课文:②狮子和兔子
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- 2018-04-27 13:52:00
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- 学校:西安市鄠邑区北街小学
②狮子和兔子ppt课件课堂实录
未知
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关键词:②狮子和兔子ppt课件课堂实录
正文
狮子和兔子(第二课时)
教材分析:狮子和兔子
《狮子和兔子》是北师大版语文二年级下册第十单元《动脑筋》中的第二篇主体课文。通过兔子提醒狮子开动脑筋摆脱蚂蚁叮咬的故事,说明做事、解决问题不应该光凭力气和发脾气,而应动脑筋想办法。这个童话故事生动有趣,语言看似浅显易懂,但含义深刻。这篇课文中狮子、兔子的形象刻画得非常传神,特别是二者的对话、神态、语气都非常生动,而且很简洁,想象空间比较大。因此,这篇课文正好为培养学生阅读兴趣、有感情地朗读课文提供了很好的素材。
教学目标:
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、随文理解重点词语:“又疼又痒”、“筋疲力尽”、“恼羞成怒”的含义,体会人物对话时的心理活动。
3、读懂课文,让学生明白:解决问题,光凭力气和发脾气是不行的,要想解决问题,必须动脑筋想办法的道理。
教学重、难点:
1、有感情地朗读课文。
2、读懂课文,让学生明白:光凭力气和发脾气是解决不了问题的,要想解决问题,必须动脑筋想办法的道理。
教学准备:
课件词语卡片
教学过程:
一、激趣导入
1、同学们,今天老师把两只动物请到了我们的课堂上(课件出示狮子和兔子图片)
2、板书课题并齐读。
二、复习旧课
1、复习字词。
2、根据课文主要内容,完成填空。
三、品读课文,交流感悟
1、这是一只怎样的狮子呢?课文第一自然段是这样讲的,我们一起来读一读,(课件出示第一自然段)
(1)学生模仿狮子的特点(力气大、脾气也很大)
(2)学生齐读加上自己的动作和神情。
2、可就是这样一只自以为是的狮子,它也遇到了一件麻烦事。老师也来读一读。(课件出示第二自然段)
(1)狮子遇到了什么麻烦事?
(2)卡片出示“又疼又痒”,谁来读这个词?你平时有过这样的感受吗?
(3)观察“疼”“痒”发现了什么?
(4)让我们来当当这只难受的狮子,自读第二自然段。
(5)指名读。
3、多难受啊,狮子是用什么办法来对付这些红蚂蚁的?默读第三自然段,用圆圈圈出表示狮子动作的词语。(课件出示第三自然段)
(1)出示:“狮子跳起来,吼着,蹦着,翻滚着,”并板书。
(2)我们来读一读这句话。
(3)发挥想象狮子吼什么……蹦什么……翻滚着想干嘛……
(4)狮子当时的心情怎么样?
(5)读出狮子的感受(狮子跳起来,吼着,蹦着,翻滚着)
(6)出示词语“筋疲力尽”,联系生活实际理解“筋疲力尽”,并指导朗读。
(7)再读第三自然段,老师读前半句,学生读后半句;男生读前半句,女生读后半句。
4、狮子此时的表现被蹲在一旁的兔子看在眼里,它“哧哧”地笑。
(1)学生想象兔子在笑什么?
(2)看到兔子在一旁发笑狮子又是如何表现的?
(3)指名学生读(课件出示狮子说的话)
(4)卡片出示“恼羞成怒”,理解“恼羞成怒”的意思。读好狮子恼羞成怒时说话的语气。
(5)指导有感情地朗读课文第五自然段。
5、面对恼羞成怒的狮子,兔子又说了什么呢?(课件出示第六自然段)
(1)指名读兔子的话。
(2)体会兔子的表情“笑嘻嘻”,理解兔子是在启发狮子学会思考问题。引导学生明白帮助别人也要注意自己的态度。
(3)分角色朗读第五、六自然段。
(4)听了兔子的话,狮子会怎么想?
6、这就是兔子对狮子的“提醒”,这时狮子又是怎么做的呢?(课件出示第七自然段)
(1)引读课文第七自然段。
(2)理解“立即”。“立即”说明了什么?
(3)蚂蚁被水冲走了,这个时候你想对兔子说什么?
(4)蚂蚁被水冲走了,狮子终于舒服了,这时你想对狮子说些什么? 7、兔子的办法真管用啊,兔子不仅帮助狮子解决了问题,它还告诉了狮子一个道理呢。(课件出示第八自然段)
(1)出示课文最后一自然段,指名学生读。
(2)光凭力气和发脾气是解决不了问题的,靠什么才能解决问题呢? (课件出示)完成“语文天地”的练习。
兔子在岸上说:“这回你明白了吧,光凭力气和发脾气是解决不了问题的。要想____________,必须____________。”
(3)在平时的生活中,我们也有因为遇到问题而发脾气的,你看:小强写不出一道数学题,急得抓耳挠腮,把本子揉作一团,我们要对他说:“光凭力气和发脾气是解决不了问题的,要想____________,必须____________。”
四、想象交流,总结拓展
(1)猜一猜,狮子赶走了红蚂蚁上岸以后,会怎样对待兔子呢?
(2)想想还有什么方法能使狮子赶走红蚂蚁?
五、指导书写生字
(1)出示本课要写的生字。
(2)学生交流需要注意和指导的字。
(3)指导书写
(4)学生练写。
六、布置作业,推荐阅读
(1)把这个故事用自己的话讲给家人听。
(2)推荐阅读《田忌赛马》。
附:板书
狮子和兔子
狮子:跳、吼、蹦、翻滚-------赶不走兔子:跳到水里-------立即冲走
又疼又痒筋疲力尽恼羞成怒(词语卡片)
文档信息
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关于本教案的常见问题
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