语文天地教学设计实例｜教案在线预览

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手语文天地【教学目标】1.学习摘录笔记,积累带“手”的成语。2.实践初显身手,阅读《手指》,体会手指的用途。3.习作。【教学重难点】1.通过积累,了解更多关于手的知识。2.学会审题、会分析作文题。【课时安排】3课时【教学过程】【第一课时】一、摘录笔记1.出示书中的例子。2.交流你这一单元的摘录笔记。

资料类型：教学教案文档

所属课文：语文天地

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2018-04-26 09:00:00

来源学校

学校：兰考县谷营镇爪营三村小学

语文天地教学设计实例

未知

2018-04-26 09:00:00

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关键词：语文天地教学设计实例

正文

手语文天地

【教学目标】

1.学习摘录笔记,积累带“手”的成语。

2.实践初显身手,阅读《手指》,体会手指的用途。

3.习作。

【教学重难点】

1.通过积累,了解更多关于手的知识。

2.学会审题、会分析作文题。

【课时安排】

3课时

【教学过程】

【第一课时】

一、摘录笔记

1.出示书中的例子。

2.交流你这一单元的摘录笔记。

3.指导学生在笔记中加入适当的插图。

二、读读成语

1.观察一下成语的特点。

2.你理解他们中的那些词?

3.选你理解的词语造句。

4.你还知道哪些带“手”字的成语。

三、初显身手

1.分小组,选择一种有趣的游戏。

2.合作完成游戏,另选一个有条理地记录下游戏的过程。

3.组员共同思考,用简单的、准确的词语概括每一步。【第二课时】

一、学习金钥匙的内容。

1.画出自己喜欢的词句,记下不懂得问题,做简单的归纳概括,这些都是做批注笔记。

2.回忆这一单元此方法的运用过程。

二、用批注的方法学习“手指”

1.读文,用批注的方法自学。

2.交流学习体会。

3.朗读好词佳句。

4.这篇短文让你懂得了什么?

三、排演课本剧

要求:以短文为依据,进行再创造,形式不限。

四、收集更多有关手的资料。

【第三课时】

【教学过程】

一、审题

———的手

想象作文:五指兄弟

二、分析题目

题目一:

1.可补的题目范围很多。

2.思路。

题目二:

想象兄弟之间会发生什么事?这件事的经过是什么?这件事让大家明白了什么道理?

注意:想象要合理,要蕴涵一定的道理。

三、学生习作

关于本教案的常见问题

Q：语文天地教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《语文天地》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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