大地的话教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

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大地的话教案设计（一等奖）｜教案在线预览

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关键词：大地的话教案设计（一等奖）

正文

大地的话

教学目标

(一)知识与技能

1.独立认识汉字3个,会写5个汉字,在阅读过程中有重点地识记“蕊”字。

2.感悟诗歌的内容,体会诗中蕴含的大地母亲的无私奉献的精神。

3.能够仿照诗歌续写,独立表达自己的思想感情。

4.注重有感情地朗诵诗歌,在读中进一步感受诗歌的情感。

(二)过程与方法

理解全诗内容,情感朗读,体会诗中蕴含的大地母亲的无私奉献精神。

(三)情感态度价值观

体会诗中蕴含的大地母亲的无私奉献精神。

教学重点、难点

1.重点理解第五小节“一切有生命的精灵都是我的宝贝;一切宝藏都在我的体内……”这句话。

2.学会仿照诗歌说话、续写。

教学准备:多媒体课件

教学方法:朗读法、讲解法

课时安排:1课时

教学过程

一、谈话导入,创设情境

1.ppt出示课题,齐读并板书课题——《大地的话》。

2.大地会说话,你觉得神奇吗?你想知道大地和谁说话吗?会说些什么呢?今天我们一起来学***地的话》,感受一下大地对世间万物的呵护和爱吧。

二、通读课文,整体感知

1.教师范读,请孩子们认真倾听,感受诗歌的美。

2.学生自由读,请同学们边读边批注,思考:大地在和谁说话?指名学生回答。(板书:种子、飞鸟、游鱼、小草)

三、学习诗歌,感悟内容

1.学习诗歌前四小节。用自己喜欢的读书方式读前四小节,看看大地都和种子、飞鸟、游鱼、小草说些什么?

(1)第1小节:用自己大地跟谁说话了?都说了些什么?

(2)“软绵绵的被”是什么?

(3)你从次小节中体会到了什么?

2.学习第2-4小节。

(1)前后座位同学合作读并交流。

(2)思考:大地还说了些什么?想一想你分别从中体会到了什么?

(3)第2-4小节体会“不论你唱什么歌,我总觉得很清脆”、“我也要给你足够的水”、为什么不用“游”而用“飞”呢?

3.学习第5小节。

(1)有感情地朗读诗歌的最后一小节,想想:大地母亲最富有感情的一句话,大地母亲想表达一种什么情感?

(2)齐读最后一小节。思考:最后一小节有什么作用?此句中省略号有什么特殊含义?

4.讨论:诗歌表达了大地母亲怎样的情感?

四、朗读诗歌,升华情感

1.引导学生用自己的表达方式和语言特色朗诵喜欢的小节。(ppt出示“金钥匙”内容:朗读时,要注意读好重点词语、重点句子。可以通过提高提高音调、用重音加强,也可以通过停顿、语气突变等突出。)

2.播放背景音乐,齐声朗诵。

3.小结:大地母亲多么慈祥和宽容啊!她深爱着自己的孩子,包括你们和我。让我们热爱我们生存的地球,并努力保护她。同时让我们也用诗歌来表达心中的美好情感。

五、续写诗歌,换位抒情

1.如果你是大地母亲,你一定还有很多话要倾诉,你还想对谁说,说些什么?请仿照诗歌前4节的结构和语言风格,将自己要倾诉的话语写成一小节诗。(ppt 出示)

2.全班展示交流。

板书设计

大地的话

种子飞鸟游鱼小草

(睡)(飞)(水)(地位)

无私奉献胸怀宽广

姓名：

资料摘要

大地的话教案设计（一等奖）

大地的话教案设计（一等奖）

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：大地的话教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？