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妈妈的爱教材简析:《妈妈的爱》是一首满怀深情的诗歌,用孩子的口吻写出了妈妈对孩子无私的爱,也抒发了孩子妈妈的爱。课文共五小节,选取了五件有代表性的事例,在很热很热的夜晚妈妈为我扇扇子,在很凉很凉的雨天妈妈为我送伞,我发烧时,妈妈抱我去医院,我打破了暖瓶,妈妈教育我不说谎,我用最造句,妈妈教育我爱祖国

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①妈妈的爱课堂实录【2】

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①妈妈的爱课堂实录【2】

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关键词:①妈妈的爱课堂实录【2】

正文

妈妈的爱

教材简析:

《妈妈的爱》是一首满怀深情的诗歌,用孩子的口吻写出了妈妈对孩子无私的爱,也抒发了孩子妈妈的爱。

课文共五小节,选取了五件有代表性的事例,在很热很热的夜晚妈妈为我扇扇子,在很凉很凉的雨天妈妈为我送伞,我发烧时,妈妈抱我去医院,我打破了暖瓶,妈妈教育我不说谎,我用最造句,妈妈教育我爱祖国,在诗中把妈妈的爱比作清凉的风,遮雨的伞,滴落的泪,责备的目光,亲切的教诲。

第一课时

教学目标:

1、理解课文内容,使学生会在平凡的生活中发现母爱,体会母爱,感悟母爱。

2、综合运用多种识字方法认识生字10个,包括1个多音字,会写生字9个。

3、正确、流利、有感情的朗读并背诵诗歌。

教学重点:正确、流利、有感情地朗读课文,理解有关妈妈的爱的句子。

教学难点:体会感受妈妈的爱,教育学生也要像妈妈那样,去爱我们的妈妈。

课前准备:课件

教学过程:

一,古诗《游子吟》导入。

二、学生自学提示:

学生自学提示:

1.认真读课文,读准字音,读通句子。

2.画出生字,圈出不认识的字,想办法解决。

,形声(温馨提示:可以查字典,借助拼音,组词,或问老师、同学字等)

3.想想:妈妈的爱是什么?

二、学生交流、互学

1.说一说你的识字方法。

2.读一读课文。

3.议一议妈妈的爱是什么?

三、教师导学

1.交流识字。

2.开火车游戏。

3.妈妈的爱是什么?

四、自学

选择你喜欢一小节,进行学习。

学习方法

(1)读

(2)想:这小节讲什么内容

(3)思考:为什么说妈妈的爱是什么

(4)有感情地练读

(用低声,缓慢地读,细心体会:妈妈的辛苦!)

五、小组内汇报学习情况:

(1)说说自己喜欢哪一小节

(2)这小节讲什么内容

(3)为什么说妈妈的爱是什么

(4)有感情地读出来

六、导学

谁愿意读读自己最喜欢的一节诗歌?说说你为什么喜欢这一小节? (1)当学生汇报到第一小节时,引导学生抓住“妈妈正给我扇扇子,汗水却湿透了她的衣裳”体会妈妈不顾劳累,忍着酷暑为“我”扇扇子的爱,明白为什么“妈妈的爱是清凉的风”?然后指导学生带着妈妈的爱去读读这节诗歌。

(2)当学生汇报到第二小节时,引导学生从“一把伞遮在我的头顶,雨水却打在妈妈身上。”体会妈妈无私的爱,即使雨水打在身上也全然不顾。

(3)当学生汇报到第三小节时,引导学生通过反复朗读,体会妈妈“摸着我很烫很烫的额头”时那着急的心情,从而理解为什么“妈妈的爱是滴落的泪”?然后有感情地朗读,再次体会妈妈伟大的爱。(4)当学生汇报到第四小节时,引导学生结合实际,体会妈妈“责备的目光”也是爱。

(5)学生汇报到第五小节时,引导学生结合实际谈谈、理解为什么“妈妈的爱是亲切的教诲”?

感情朗读。

七、联系生活,赞美母爱。

同学们,妈妈的爱是清凉的风,遮雨的伞,滴落的泪,责备的目光,亲切的教诲。妈妈的爱还是什么?是生活中的点点滴滴,因为妈妈每天都细心地照顾我们,所以我们都生活得很幸福。谁能像书上那样举个例子说说妈妈对你的关心与爱护?

1、学生从生活中举例说说妈妈对自己的关心与爱护。整理成小诗的样子说出来。

2、小组内互相讨论、帮助,老师及时指导,然后指名叫几位同学说说。

八、学习完这首诗歌,你有什么感想?

同学们,我们的妈妈不仅关爱我们身体的冷暖,更关心着我们的思想上的成长与进步。妈妈的爱是无私、伟大的。让我们怀着感恩的心,用自己的实际行动报答妈妈的爱。

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关于本教案的常见问题

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