快乐成长优质课教案整理

北师大版小学数学三年级下册第七单元

《快乐成长》教学设计

兴宁市宁塘中心小学罗倩

【教学内容】北师大版小学数学教材三年级下册第82〜83页。

【教学目标】

1.知识技能:

借助有趣、真实的情境,激发学生参与统计活动的兴趣,培养学生初步的统计意识。

2.数学思考与问题解决:

根据情境让学生经历数据的收集和整理过程,引导学生分析数据,并通过“画一画、说一说”等活动,掌握简单统计图的绘制方法,能根据统计图表提出问题、分析问题、解决问题。

3.情感态度:

使学生能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题,能和同伴交换自己的想法,体会统计与生活的密切联系。

【重点难点】

1、重点:掌握简单的数据收集和整理方法。根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

2、难点:会对统计图或统计表中的数据进行简单分析,在活动中学会倾听、学会合作。

【教具准备】

课件、记录单、统计表、点线图等

【教学过程】

一、创设情境,揭示问题。

1、同学们,你们坐过火车吗?

2、大家看下面这幅图,你能看懂图意吗?你知道坐火车要怎样买票吗?

3、你们想知道国家在买票这方面是怎样规定的吗?

课件出示:2010年12月1日,铁道部将能买半价票的儿童身高标准调整为120—150厘米。

4、说说你从这段话中获得了哪些信息?小组讨论,指名回答。

5、通过课件展示,教师引导学生理解买票方面的规定。

6、你的身高属于这个范围吗?请能买半价票的举手,让学生明白全班同学都能买到半价票。

(设计意图:出示一则信息,让学生自主分析,培养了学生分析和解决问题的能力。)

二、探究发现,建立模型。

1、引入:学校组织大家去旅游,老师安排淘气负责统计同学们的身高,看还有多少名同学能够买半价票。你愿不愿意和淘气一起完成这项任务?

2、谁来说说淘气第一步应该做什么?(板书:收集数据)

3、课前淘气已经把全班同学的身高收集齐全了。(出示统计表)

4、请同学们仔细观察这张统计表,你发现了哪些数学信息?

5、师指名汇报。

生1:通过观察,我发现第四小组有个同学的身高是151厘米,第六小组有个同学的身高是156厘米。

生2:我是一组一组观察的,前三组和第五组的同学全能买半价票。

师:同学们观察得真仔细!但一组一组地找很容易丢数,你有没有更好的办法使我们看起来一目了然,很快就知道淘气班多少名同学需要买半价票呢?(用点线图来进行统计)

(设计意图:这样设计的目的是为了激发学生的学习热情。让他们去帮助人解决问题,学生会很积极,会很快投入到学习中。这也为下面的学习做好了铺垫,以下环节的学习会显得轻松、容易。)

6、接下来就让我们用上节课学的画点线图的方法来对这些数据进行整理。这也是统计中的第二个步骤:整理数据(板书)

7、出示统计表及点线图:

(1)指导看懂点线图,找出图上没有的数字

(2)为了不丢数,统计一个划掉一个

(3)点线图上的一个“×”表示一个身高数

(4)统计完后要检查有没有漏掉没有统计的或重复登记的

8、学生独立统计,指名上台统计

9、讲评:

(1)怎样检查有没有漏掉数据或重复统计?

(2)现在你知道淘气班有多少名同学可以买半价票了吗?

(3)你从点线图中还可以了解到哪些数学信息?

(淘气班大部分同学的身高都在140厘米左右;最高156厘米,最矮120厘米……)

10、刚才我们是在对这些数据进行分析,这就是统计的第三个步骤:分析数据(板书)

11、师:经过同学们的努力调查,老师已经知道了淘气班同学的身高情况,那么在以后的出行中,我们也知道该怎样购票了。

三、学以致用,练习提高。

(一)身高对比

1、出示姚明图,他是谁?你了解姚明吗?他有多高?(从标在墙上的身高了解226厘米有多高;标出潘老师的身高180厘米,进行对比,体会“姚明真的很高”)

2、你知道姚明读小学一年级的身高是多少吗?课前老师特意去《国家学生体质健康》的数据库中调取了你们读一年级时的身高,想看看吗?(出示统计表)

3、通过对比,让学生感受“姚明比我们高多了”。

4、现在你们是三年级的学生了,看看现在的你有没有刚入学的姚明高?姚明的身高另外标明。(出示统计表及点线图)

5、通过对比,没有一个同学达到147厘米,感慨“姚明真高啊”!

6、你们想长得和姚明一样高吗?想长得更高,我们应该怎样做?

过渡:下面老师就来了解一下同学们的睡眠时间。

(二)调查并统计本班学生的睡眠时间

1、收集并整理数据:现场收集数据,指名上台整理,其他同学

在点线图上做记录。

2、根据点线图填写统计表

3、分析数据:

(1)说说本班同学的睡眠情况。

(2)如果小学生的科学睡眠时间应当达到10时,你对调查结果有什么想法?

(3)你今后应该怎样做?

4、温馨提示:希望同学们合理安排好时间,争取每天的睡眠时间达到10小时以上。

四、回顾全课,总结提高

通过本节课的学习,说一说你有什么收获和发现?

同学们,你们有一双善于观察的眼睛,有一个会积极思考的大脑,老师希望你们努力学习,快乐成长(揭示课题)在成长的道路上会有更大的收获。

(设计意图:让学生自己说一说,培养学生的归纳和总结能力。)五、巩固提高,快乐家作:

前面我们统计了影响身高的其中一个因素,就是睡眠,课后请同学们统计一下影响身高的另一个因素——锻炼。为全面提高同学们的身体素质,学校组织了大课间的跑操活动,还布置了体育家庭作业:一分钟跳绳。今天的家庭作业是:利用今天学的知识,调查本班同学一分钟跳绳的成绩,说说通过统计你有什么发现,可以提出哪些建议?

三年级学生一分钟跳绳单项评分表(单位:次)

附板书设计:

快乐成长

收集——整理——分析

《快乐成长》教学反思

《快乐成长》是北师大版小学数学三年级下册第七单元“数据的整理和表示”中的第二节课。本节课是在学生已经学习了用点线图整理数据和表示数据的方法的基础上进行教学的,让学生进一步体验数据的整理、描述和分析的过程,并继续学习用画点线图的方法整理数据。

基于以上安排,本节课作了如下设计:1、充分发挥学生的主体地位,让学生自己经历知识形成的过程。通过前面的学习,学生已经具有了用点线图整理和表示数据的意识,也形成了基本的统计数据的能力,所以在整个教学过程中,我始终以学生为主体,放手让学生去探究解决问题的方法。2、提高学生阅读图表、获取信息的能力。在教学设计上,通过演示将统计表中的数据用画点线图的方法整理的过程,引导学生感悟在统计表中直接观察不容易找出“还能够买半价票的人数”,所以应该整理这些数据,使其更便于观察。最后分析点线图中的数据,获得更多的信息,培养学生将获得的信息应用于生活的意识。3、教学内容密切联系生活。在练习的设计方面,通过与姚明身高的对比、睡眠时间的统计、一分钟跳绳统计,让学生了解长高的关键,对进一步提高学生的身体素质有一定的指导作用。

纵观整节课,学生在阅读图表、获取信息的能力稍显不足,这也突出了老师在引导方面做得不够,今后需加以注意。