口算除法教学设计内容推荐｜教案在线预览

资料摘要

2017—2018学年度第二学期口算乘法(1)教学设计三亚市第十小学陈艳花教学目标:1.使学生经历两位数、几百几十数乘一位数(进位)的口算乘法的过程,能比较正确熟练地进行口算。2.学会运用两位数、几百几十数乘一位数(进位)的口算乘法解决简单的实际问题。3.培养学生的观察能力、口头表达能力和演绎推理能

资料类型：教学教案文档

所属课文：口算除法

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-25 14:12:00

来源学校

学校：三亚市第十小学

口算除法教学设计内容推荐

未知

2018-04-25 14:12:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：口算除法教学设计内容推荐

正文

2017—2018学年度第二学期

口算乘法(1)教学设计

三亚市第十小学陈艳花

教学目标:

1.使学生经历两位数、几百几十数乘一位数(进位)的口算乘法的过程,能比较正确熟练地进行口算。

2.学会运用两位数、几百几十数乘一位数(进位)的口算乘法解决简单的实际问题。

3.培养学生的观察能力、口头表达能力和演绎推理能力。教学重、难点:

1.引导学生发现两位数、几百几十数乘一位数(进位)的口算乘法的规律,正确进行口算。

2.利用口算的知识解决相应的实际问题。

教学准备:课件

教学课时:一课时

教学过程:

一、复习旧知,导入新课

1.课件出示口算题。

20×5= 100×5=

30×6= 200×3=

50×4= 500×3=

2.让学生观察上面的算式,说说这些算式有什么共同点

以及自己的算法。

3.导入新课,板书课题。

这节课我们学习两位数乘一位数(进位)的口算。板书课题:口算乘法(1)

二、自主探究,解决问题

教学例1。

1.课件出示例1情境图,组织学生观察,并说说从图中能知道什么?

2.课件出示画面上两人的对话,引导学生分析后提出数学问题并列出算式。

3.组织小组讨论交流两位数乘一位数的计算方法,然后汇报。方法一(口算):把15分成10和5,然后分别与3相乘,再把两次乘得的积加起来,10×3=30,5×3=15, 30+15=45。方法二(用竖式计算):根据两位数乘一位数的竖式计算方法计算出结果。

4.想一想:150×3的口算方法。

5.对比思考:将150×3与15×3的结果进行比较,说说你的发现。

6.小结:两位数乘一位数(进位)的口算方法,先把两位数分成一个整十数和一个一位数,再分别与一位数相乘。最后把两次乘得的积相加;几百几十数乘一位数的口算方法,先用一位数乘几百几十数“0”前面的数,再在所得的积未

尾添上1个0,也可以把几百几十数人成整百数和整十数进行口算。

三、巩固练习,形成能力。

1.完成教材第41页“做一做”。

2.完成教材第43页第1、2题。

四、课堂小结

本节课你们有什么收获?还有不明白或需要提醒大家的吗?

五、教学板书

口算乘法(1)

例1:15×3=45 150×3=450 10×3=10 100×3=300 5×3=15 50×3=150 30+15=45 300+150=450 两位数乘一位数(进位)的口算方法:将两位数折成几十加几,然后分别与一位数相乘,再将积相加即可。

关于本教案的常见问题

Q：口算除法教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口算除法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

口算除法教学设计内容推荐