手上的皮肤教案和学案内容｜教案在线预览

资料摘要

《手上的皮肤》教学设计教学目标:1.教给学生归纳课文主要内容的方法;2.了解手上皮肤的特点和功能,增强学生对双手的情感;3.通过学习,要学生了解手的用途和特点,感受手的奇妙,珍爱我们的手。教学过程:一、交流信息,引入新课1.今天我们进行一次新闻发布会,这次发布会的主题是:“我的手。”下面进行发布会的

资料类型：教学教案文档

所属课文：手上的皮肤

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2018-04-03 15:45:00

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学校：瓜州县柳园学校

手上的皮肤教案和学案内容

未知

2018-04-03 15:45:00

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关键词：手上的皮肤教案和学案内容

正文

《手上的皮肤》教学设计教学目标:

1.教给学生归纳课文主要内容的方法;

2.了解手上皮肤的特点和功能,增强学生对双手的情

感;

3.通过学习,要学生了解手的用途和特点,感受手的奇

妙,珍爱我们的手。

教学过程:

一、交流信息,引入新课

1.今天我们进行一次新闻发布会,这次发布会的主题

是:“我的手。”下面进行发布会的第一个环节:在小组中

交流“手的日记”。(学生自由介绍,让学生充分了解自己

的双手在自己生活中的用途,让学生充分认识到手与自己的

生活息息相关。)

2.进行发布会的第二环节,请各位学生将自己知道的有

关于手的知识向大家作宣传。

3.在全班交流学生收集到的有关于“手”的知识,在学

生交流完毕了之后问:“你们从刚才的介绍中都获得了那些

有用的信息?”

二、初读感知,认读生字

我们的新闻发布会到这里同学们已经获得了那么多的

信息,看来同学们都是生活中的有心人,现在就请同学们再

来阅读一篇文章,来更加系统的认识我们的双手。

1.学生自由朗读课文。

2.选择自己喜欢的方法识字。

3.交流识字方法。反馈生字词掌握情况,指名分段读课文,要求读准字音,把句子读通顺。

4.说一说课文主要讲了什么?

三、品读课文,深入感悟

1.“金钥匙”今天又有学习的好方法要教给大家了,我们一起来听听。出示“金钥匙”中的学习方法,学生清楚之后,根据“金钥匙”的方法自己默读课文,划出自己喜欢的重点句,记下不懂的问题。(学生自主学习。)

2.现在发布会进入自由交流时间,把你在学习中的所得和疑问提出来在小组中交流一下。(学生进行合作学习。先读出你划出的句子,再说一说你的批注。小组进行总结,选出一名同学作为发言人,一名为记录人。)

3.进行全班交流。

(1)课文从那几个方面介绍了手的皮肤?(帮助学生理清课文的脉络)

(2)朗读课文的起始段。

(3)现在我们的新闻发布会进入“你问我答”阶段你们小组在第二小节有哪些批注?请小组进行交流,先请一名同学读出课文的第二小节,再请发言人介绍小组

合作学习的情况,其他小组成员可以补充。根据学生的提问组织全班进行交流学习,质疑答难。在第2小节中处理“你还知道哪些人的双手的特点?”为什么从手可以知道一个人是从事什么工作的?3―5小节采用同样的方法学习,在第3小节中处理的问题是“如果有人要去看手相,你会怎样去劝他?”在第4小节中处理的问题是“手指肚的纹路作用有哪些?”第5小节处理的问题是“手指的作用有哪些?”

四、总结课文,交流收获

1.今天的新闻发布会你有什么收获?(学生交流学习体会。)

2.你通过今天的学习,觉得今后应该怎样来保护你的双手?

五、作业设置

请回家之后仔细观察爸爸的双手,写一篇文章,并把今天学到的知识告诉爷爷、奶奶。

关于本教案的常见问题

Q：手上的皮肤教案和学案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《手上的皮肤》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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