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《认识三角形和四边形——练习二》一、教学目标:1、知识目标:在学生学习过《认识三角形和四边形》一单元后,对所学知识进行梳理、复习以及巩固。2、能力目标:通过思维导图的方式,提高学生对知识记忆以及理解的能力,培养学生主动复习巩固的学习意识。3、情感目标:培养学生自主学习好习惯,激发学生学习数学应用数学

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习二

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2018-04-28 00:03:00

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学校：长春市南关区曙光小学

练习二优质课教案推荐

未知

2018-04-28 00:03:00

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关键词：练习二优质课教案推荐

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《认识三角形和四边形——练习二》

一、教学目标:

1、知识目标:在学生学习过《认识三角形和四边形》一单元后,对所学知识进行梳理、复习以及巩固。

2、能力目标:通过思维导图的方式,提高学生对知识记忆以及理解的能力,培养学生主动复习巩固的学习意识。

3、情感目标:培养学生自主学习好习惯,激发学生学习数学应用数学的兴趣,体验学习数学的快乐。

二、教学重难点

教学重点:对本单元知识进行系统梳理,复习每课内容。

教学难点:在原有知识的基础之上,对新知识进行探究。

三、教学过程:

(一)创设情境,激发兴趣引入新课

(学生进行精彩课前2分钟展示)

师:同学们,通过学习《认识三角形和四边形》这一单元,我们已经掌握了很多关于三角形和四边形的知识,那么今天老师举办一场关于本单元内容的知识竞赛,你们有信心获胜吗? (二)整理复习

师:现在有四个板块,请每组同学任选一个你喜欢的板块,进行回答。每个板块分为必答题和抢答题,请同学们开始选择。

(四个板块分别为三角形的分类、三角形内角和、三角形三边关系和四边形分类)

生选择并作答。

(三)拓展训练

师:通过刚才的比赛,我们更深层次的复习了本单元内容,那么现在老是遇到困难了,需要大家的帮助,请看着这道题。

(学生动手操作,得出结论)

师:我们可以选择先动手摆一摆,然后发现规律,谁能说一说,规律是什么呢?

(生回答)

教师进行补充。

(四)总结

师:通过本节课你收获了哪些知识呢?

四、教学反思

本节课作为一节复习课,不仅要带领学生进行知识点的梳理,还要进行拓展提升,因此在教学环节中,要为找规律题留出充分的讨论的时间,但是由于本节课前半部分耗时较长,

导致讨论时间过少。

关于本教案的常见问题

Q：练习二优质课教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习二》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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