练习六ppt配用优秀获奖教案｜教案在线预览

资料摘要

《练习六》教学设计一、教学内容:北师大版小学数学四年级上册第六单元练习六,第82、83页。二、教材分析:本课是在学习了“三位数除以两位数”的除法,商不变规律,路程、时间与速度的基础上,解决练习题。结合已学知识,有层次的进行学习。三、学情分析:学生在学习本课前,已经学习了三位数除以两位数”的除法,商不

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习六

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

235

下载次数

更新时间

2018-04-24 11:32:00

来源学校

学校：大连市旅顺口区迎春小学

练习六ppt配用优秀获奖教案

未知

2018-04-24 11:32:00

235

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：练习六ppt配用优秀获奖教案

正文

《练习六》教学设计

一、教学内容:

北师大版小学数学四年级上册第六单元练习六,第82、83页。

二、教材分析:

本课是在学习了“三位数除以两位数”的除法,商不变规律,路程、时间与速度的基础上,解决练习题。结合已学知识,有层次的进行学习。三、学情分析:

学生在学习本课前,已经学习了三位数除以两位数”的除法,商不变规律,路程、时间与速度的相关知识,也有了练习五的复习巩固,为本课的学习打下了基础,为后续学习做好铺垫。

四、教学目标:

通过练习,进一步掌握除数是两位数的除法的计算方法,提升估算意识,巩固商不变规律,体会乘除法之间的关系,提高计算能力。解决一些生活中的实际问题,感受数学与现实生活的密切联系 -

五、教学重点:

计算及解决实际问题。

六、教学难点:

估计,商不变规律的应用以及解决实际问题。

七、教学准备:

课件、实物投影、白板。

八、教学过程:

(一)引入课题

为了进一步掌握除数是两位数的除法的计算方法,提高计算能力,我们今天完成练习六的习题。

1.学生完成课本第82页第2题

估一估,连一连,算一算

商 345 ÷31 商

是 312 ÷54 是

一 315 ÷35 两

位数 564 ÷47 位数

学生思考,回顾三位数除以两位数的计算方法和计算过程中所涉及的问题及解决方法。让学生估一估,算一算,引导学生能够正确判断商是几位数

2.学生完成课本第82页第4题

这些基本的计算练习,学生能够独立完成,在练习过程中,可以指明商是几位数,并说说是怎样判断的,再分组完成,汇报,纠错。

(二)指导练习(课件)

以小组为单位,展示整理的商不变规律,路程、时间与速度的相关知识点。(投影展示)

3.学生完成课本第82页第一题(白板)

360 ÷30=12 3600 ÷300=()

36 ÷3=() 3600 ÷30=()

追问:你是如何得到这个答案的?

4.学生完成课本第83页第5题(白板)

这道题实际上就是一道计算题,学生应该首先仔细观察题目的要求,再

独立完成,最后小组交流,全班汇报。

5.学生完成课本第82页第3题

这是一道解决问题题,学生必须仔细审题,充分理解题意,再逐步解决每一个问题。

以小组为单位,在独立思考过后理顺思路,进行全班汇报。(投影展示)

6.数形结合,理解问题(根据课堂时间机动)

学生完成课本第83页第6题

同学们能用画图的方法来表示题中的数学信息吗?

(1)学生独立完成:用画图表示题中的数学信息。

(2)小组交流:介绍自己的画法是如何表示数量关系的?(指名黑板画图)

(3)集体反馈,重点理解。

(4)列式解决问题,学生板书。

追问:

a、这两个算式分别是先求什么,再求什么?

b、课件中的算法可以么?有需要修改的地方么?要注意什么(四)课堂检测:(课件出示)

(五)课堂小结:

通过这节课的学习你学到了哪些新知识?还有什么疑问? (六)布置作业:

补充练习题

关于本教案的常见问题

Q：练习六ppt配用优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习六》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

练习六ppt配用优秀获奖教案