1.数一数名师教学设计是什么类型的资料？

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1.数一数名师教学设计｜教案在线预览

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关键词：1.数一数名师教学设计

正文

比多少

教学内容:教科书第6~7页内容及第8页“做一做”,练习一中第1~4题。

教学目标:

1、使学生初步认识一一对应,知道“同样多”的含义;初步学会用一一对应方法比较物体的多少,知道多、少的含义。

2、通过听童话故事,培养学生团结友爱、互相关心、互相帮助、热情待人的良好品德。

3、使学生通过操作、观察,初步体验数感,激发学生学习数学的兴趣,体验合作学习的乐趣。

教具准备:课件,小兔头图片,小猪头图片,砖头图片,木头图片。学具准备:铅笔、橡皮、梨片图、苹果图、三角形、圆片、花朵片各若干个。

教学过程:

一、听故事,提问题,教学“同样多”

1.讲(三只小猪)的故事。

(1)三个猪兄弟为什么要帮小兔盖房子?

进行德育教育:团结友爱、互相关心、互相帮助、热情好客。

(2)(课件出示)图上有几只小兔?每个小兔搬多少砖?

学生一边回答,教师一边贴小兔头图片、砖头图片。

(3)一只小兔搬一块砖,有没有多余的砖头?有没有多余的小兔?

学生回答后教师说明:一只小兔对着一块砖,没有多余的小兔,也没和有多余的砖头。我们就说:小兔和砖头同样多。(板书:

同样多。)

(4)提出要求:学生模仿说一遍。

(5)提问:图上还有哪些物体同样多呢?(随意比较)

二、指导操作。(完成教科书第8页“做一做”第1题)

1.教师引导学生摆“同样多”。

(1)教师摆六块橡皮后,请学生对着橡皮摆铅笔,要求铅笔和橡皮摆得同样多。

(2)全班学生独立摆“同样多”。

在梨片(5个)下面摆苹果片,摆的梨片要和苹果片同样多。

教师和学习有困难学生一起摆弄,以增强学生学习数学的信心。

摆好后回答:梨片有几个?一个苹果片对着一个梨片……有没有多余的。梨片和苹果片怎样呢?

三.教学“多些、少些”。

(1)图上有几只小猪?一共有几根木头?

学生一边回答教师一边贴小猪头图片,木头图片。

(2)一个小猪头对着一根木头比,最后有没有多余的小猪头?有没有多余的木头?是小猪多还是木头多?谁多谁少?

学生交流后请小组长代表回答。教师板书:多、少。

教师说明:木头多、小猪少,我们还可以说木头比小猪多,小猪比木头少。

学生模仿说出谁多谁少,谁比谁多,谁比谁少。

(3)图上还可以比什么?(随意比较)

四.操作。(“做一做”第2题)

(1)第1行摆5个△,在△下面摆○,△要比○多1个。第2行摆几个○?

(2)第1行摆4朵红花,摆的黄花比红花少1朵,第2行摆几朵黄花?

3.运用新知,教科书练习一第1~4题。

1.第1题:左图是猴子多,右图是骨头多。(避免学生产生思维定势)

2.第2题:学生观察,看到公鸡和鸭子虽然摆的一样长,但疏密不同,进而判断摆的密的鸭子的只数多些,而公鸡只数少些。

3.第3题:学生在观察到第一排蛋糕同样多的基础上,只需比较两盒中的第二排。第二排多的就多些,反之,就少些。

4.第4题:此题是在同一排中比较多少,当第5次循环出现珠子时,只出现了一个黄色珠子,所以黄珠子多而红珠子少。

四、总结

教师:今天我们学习了“比一比”,知道在比较时,一定要一个对着一个比,就会得到正确的结果。

资料摘要

1.数一数名师教学设计

1.数一数名师教学设计

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文档信息

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配套课件

1.数一数PPT课件和教学内容概述

1.数一数优秀说课稿课件(共3页)

1.数一数PPT课件和优秀教学设计

1.数一数PPT课件和第二课时教案

1.数一数PPT课件和教学内容概述

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Q：1.数一数名师教学设计是什么类型的资料？

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