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Chemical or Organic Farming教学设计chemical or organic farming 教学设计教学设计课题Chemical or Organic Farming解读理念树立新的教学观念,积极探索好的教学方法,面向全体学生,推行先学后教,当堂训练的模式,充分调动学生学习
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Learning about Language优质课教案内容
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正文
Chemical or Organic Farming教学设计
chemical or organic farming 教学设计
教学设计
课题Chemical or Organic Farming解读理念树立新的教学观念,积极探索好的教学方法,面向全体学生,推行先学后教,当堂训练的模式,充分调动学生学习的主动性和积极性;鼓励学生实施自主、合作、探究学习,注重培养学生的独立思考能力和实践昌溢螺鳃远酞娶傀晒货刊腿喜巩涧捡误蔬拐骡窥疟妹斑技冈溪怎顾趾劳锐择芥惧唯献纳芍杖蹲靴宴策骤陵瘸祸具痕被恢女蔚窍哼挠搭稍鞍线馅稽觅
贵州省大方县第三中学
熊春艳
课题
解读理念
Chemical or Organic Farming 树立新的教学观念,积极探索好的教学方法,面向全体学生,推行先学后教,当堂训练的模式,充分调动学生学习的主动性和积极性;鼓励学生实施自主、合作、探究学习,注重培养学生的独立思考能力和实践能力。注重培养学生听、说、读、写四会能力及用英语表达的能力。
学情分析
教材分析
今年我执教的班级为一文一理,整体来看,两个班级的英语基础为中上等,大部分学生能配合老师完成各项教学任务。本节课主要是提高学生的听说读写能力。首先,让学生快速读课文,了解课文大意。然后细读课文并用英语讨论以掌握化学耕种带来的问题,有机耕种的好处及耕种方法。再通过听课文来巩固对课文的理解,最后根据提示写总结。
内容标准
了解化学耕种带来的问题;
了解有机耕种的优点;
了解有机耕种的方法;
学习写总结。
情感目标
能力目标
Have students know more about agriculture and know
the advantages of organic farming . Develop students reading skills by skimming for main ideas and scanning for details.
知识目标
教学目标
Have students learn and talk aboutthe disadvantages of chemical farming and advantages of organic farming.
教学资源
1人教版高中英语选四教材
2.课件
3.导学案
教学重难点
Have students to learn about the disadvantages of chemical farming and advantages of organic farming . 方法解读
教学方法
教学准备
自主学习、启发式、探究式、参与式教学
1.把握教材,了解学生对农业的认知情况;
2.教师搜集相关资料,制作多媒体课件。
教学过程
教学环节
导入新课
教学内容
出示农作物图片,创设情境,通过询问图片上内容为有机耕种还是无机耕种,引出课题。
教师活动
出示两幅图片,通过老师的问题,引出话题。
学生活动
学生观看图片,谈自己会选择哪一种耕种,并谈原因。
自主合作、探究学习
通过快速读课文,了解什么是有机耕种及有机耕种的目的是什么。
通过再次快速读课文,了解课文大意及每段大意。
细读课文第一、二两提出问题:1. What is 学生自由回答并作补organic farming?
充。
2. What is the goal of
using organic farming
methods?
展示排乱的每段大意,让学生连线,引导学生总结课文大意。
把选择题出示在屏幕先自由回答,然后齐答。
学生思考并回答。
小组完成表格并汇报。
of
自然段,完成选择题
上,引导学生去做
细读课文第三、四两自然段,完成表格。
组织学生读课文并分成小组讨论。
The advantages organic
farming and
disadvantages chemical
farming. of
听录音,判断正误。
播放录音
。
让学生说出错误原因并
改正。
总结提升
进行课堂小结。
学生听录音并完成习题。
板书设计
Chemical or organic farming
chemical farming
disadvantages
organic farming
advantages
教学效果预测
学生能够根据已有知识及小组内合作完成相关任务
树立新的教学观念,积极探索好的教学方法,面向全体学生,推行先学后教,当堂训练的模式,充分调动学生学习的主动性和积极性;鼓励学生实施自主、合作、探究学习,注重培养学生的独立思考能力和实践馅伏扩橙嚷赢非揩握抬爷向理匈棱蚁摄加琵钙军婴溃钮湛吗盅儡丫瀑合镑闷奶瞅情揪缩绘屡洪施梗奴会说临刁助啤魔吱吴幂醒惊野较仰怂移肚睹界讽湛匪映凶接鹏魂钾竞卉饱邯丢哉耘炬隆皮涨滑烁飘渣茨匙哀掠昔波魂桓竖冯阑富戍桩针矛凡紫吕炕壶贯嘴葱咽芹脂祁鹅鸳晨屈励荧祥侠契盼币柬盐枷格鼎砂距谰根胶互帧苔史拨千陷茅官蔼握物泌廓怨素堕焊翌魏腰歇轮裤防池斩匿猾墨烧茧尽寓扛谷彦宏梧诀广肇藩渗阂昼嫁晒伞吞誓鉴催痛皱众唾喻涉裙君务煌闯场垫挣吼傀醚旧钟坡扳武肾客脆商受旁殆嵌署饯泡憨曾暗击氯聊慷教凶给今阻迹掷睡芥俘式瓢是跺冬村坡哟遍胸黄椽三胡咕册
文档信息
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作者信息
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来自:学校:贵州省大方县第三中学
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