第九课 艺术和科技的新结合——现代建筑教案和课堂实录

高中美术鉴赏第20课 《关注当今城市建设——城市建设开发与古建筑的保护》教学设计

湘桥区意溪中学

蔡金海

一、学情分析

高中阶段的学生对古建筑保护问题有初步的认识，特别是对潮州本土古建筑的认识，大部分同学了解地还不够全面。通过本节课的学习，引导学生在生活中关注城市开发、保护古建筑，全面观察问题、多方位思考。

二、教材分析

1、本节的主要内容及其重要性

教学内容由四部分组成：

第一部分是本课的导语，目的是引出课题，即为什么要探讨城市建设开发与古建筑保护的关系。

第二部分是本课的基础部分，探讨了古建筑与城市的相互关系。

第三部分是本课的核心部分，探讨了如何协调城市建设开发与古建筑的保护。

第四部分是本课的总结部分。

本课的教学是一种观念的普及和思维的引导，引导学生走出校园、走上社会，通过参观潮州本土一些古建筑，课堂讨论，角色扮演等方式，增强学生对本课的感性认识，在实践中加深理解，亲身观察，分析讨论，引导学生在今后的生活中积极地关注城市开发问题，多观察、多思考，为城市建设和古迹保护献计献策，作为城市公民尽到自己的责任和义务。

2、教学重难点

（1）重点：帮助学生全面认识古建筑价值，树立保护古建筑的观念。

。

（2）难点：引导学生通过思考，探讨城市建设开发与古建筑保护的协调方式。

3、课时安排：1课时（45分钟）。

三、教学目标

1、知识与技能

（1）了解古建筑的优秀代表作品与其主要类型、风格、特点。

（2）帮助学生正确认识文物古迹，树立起尊重文物、尊重历史的观念。

（3）用绘画、语言等方式描述、分析、评价古建筑的艺术特点。

1

2、过程与方法

（1）学生以小组为单位，利用课余时间走出校门，实地考察、用照片参与美术鉴赏活动。

（2）通过实地参观城市各种建筑，收集美术相关学习资料，学会学习。

（3）对如何协调城市建设与古建筑的保护提出解决的方法，学会发现问题并解决问题。

3、情感、态度与价值观

（1）关注生活、认识本土文化,树立保护历史文物、古建筑的观念。

（2）用语言表达自己对古建筑的感受与理解,学会表达情感与思想。

四、教学策略

1、媒体辅助，

情感共鸣。

2、课前调查，

深入探究。

3、角色扮演，

各出其招。

4、升华情感，

真情流露。

五、教具使用

多媒体课件、黑板

六、教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

以小组A和B为单位，课前布置学生利用课进行实地参观并且照课前准备

余时间，以照片的形式，记相。A组任务：潮州的录潮州的一些建筑面貌。

城市新变化。B组任务：潮州有哪些的古建筑。

播放幻灯片：展示学生所拍摄的潮州建筑图片。（选择有代表性图片，比如潮州人课堂导入

（8分钟）

民广场，己略黄公祠，龙湖古寨等）

欣赏、观察、展示

创设情境，提高学生兴趣。

关注生活，认识本土文化。

设计意图

潮州人民广场

2

A组：为什么要建设与开发城市？说明理由：①城市经济发展。

一、提出问题

为什么要探讨城市建设开发与古建筑的保护？

（A、B组派代表进行讨论）

教师及时控制课堂，使各组讨论的内容围绕主题进行）（10分钟）

②解决交通和住宅问题。

B组：为什么要保护古引导学生认识到建筑？

说明理由：

城市需要建设与①

历史信息的传递，体开发。保护古建筑现民风民俗的文化的重要性，让学生价值。（牌匾、格局）

产生责任感。

②

优美独特的艺术形态熏陶。（屋顶形式）

③

坚固结构和材料的运用。（石头、木头）

讲述新课

（32分钟）

小结：城市建设与开发，体现了经济的发展和时代的进步，但是有一些历史悠久的古建筑受到严重的威胁，对于保护古建筑也是尤为重要。

每一座城市的建设中，怎样去体现它的特色的呢？

二、城市特色与古建筑密不可分。

根据多媒体课件的多媒体课件展示家乡潮州图片模拟扮演一名“导本土的古建筑和世界著名游”，介绍古迹。

古建筑。

比如潮州滨江长廊、

北京的故宫

巴黎城市古建筑。

（15分钟）

小结：古建筑含有丰富的历史信息，如同石头写就的史书一般，文物建筑“具有历史和艺术价值”。古建筑与城市关系非常密切，甚至可以说是城市文化的标志和象征。

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A同学：潮州滨江长廊

B同学：北京故宫

C同学：巴黎的埃菲尔铁塔、凯旋门

认识古建筑的价值，

三、如何协调城市建设开发与古建筑保护

展示各国城市改造的成功例子：例如家乡潮州广济通过多媒体展示，参考桥、北京平安大街、德国法概括课本知识，阐述自兰克福火车站。（7分钟）

己观点。

1、适当改造使古建筑发挥活力。

潮州广济桥

2、调整街道宽度、走向引导学生积极思及拆迁范围，沿街整考和探讨

体规划，精心设计。

3、将火车站改为地下

北京平安大街

使用，现成具有综合功能的城市新区，与环境相协调。

法兰克福火车站

小结：我们可以总结出一些协调两者关系的方法。精心保护文物古迹，对古建筑进行合理改造，新建筑与历史环境相协调。

播放视频：

欣赏北京故宫建筑宣传视频

学生观看多媒体

课堂总结

（3分钟）

媒体辅助，

情感共鸣

古建筑是人类文明的重要组成部分，是珍贵的文化遗产，一但毁坏就不能再复原，我们要在重视古建筑的保护的基础上，进行科学的城市建设与开发，运用今天学习到一些方法来使两者协调。

思考：

课后拓展

（2分钟）

“一方水土养育一方人，如学生以书面的形式进身边有正面临消亡的古迹你行表达

怎么办？”

4 引发创造思考

六、板书设计

第20课

《关注当今城市建设——城市建设开发与古建筑的保护》

1、为什么要探讨城市建设开发与建筑的保护？

2、城市特色与古建筑密不可分

3、如何协调城市建设开发与古建筑保护

七、教学评价

教师在这节课中，多媒体技术的应用，提高了教学效率，增大了教学容量，为教学的全面性、及时性起至关重要的作用。

学生在课堂上的自我角色扮演，让学生充分学习到知识的同时又能积极地关注城市开发问题，多观察、多思考，为城市建设和古迹保护献计献策。

七、教学反思

本节课教学效果好，首先，欣赏作品时，运用音乐、文字、图片等的整合，大大提高了学生对本课内容的学习兴趣，达到了感知与体验的目的。

其次，通过课前资料的收集，课堂学生采用多种形式即兴创作体验（讨论、导游）等环节，循序渐进的理解掌握了相应的知识。总之，紧凑合理的内容安排，以学生为主体，教师为引导的新时代核心素养教学模式，使得课堂气氛活跃、轻松愉悦，达到了预期的效果。

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