2.3.3 从信息的时效性进行判断教学设计(教案)

2.3《信息的鉴别与评价》教学设计

新安中学

刘晓阳

教材分析：

《信息的鉴别与评价》是高一《信息技术基础》必修教材第二章第三节内容，在上一节我们讲了信息的获取，从中体验到了信息量的庞大，而学会对信息进行准确的鉴别与评价，对学生来说尤为重要，这也是在信息社会中立足的必备技能，本节就是为了解决这一问题而设置。

学情分析：

在前面两节中学生学习了“获取信息的过程与方法”和“获取网络信息的策略与技巧”内容，对获取信息的基本知识与技能有一定程度的了解，为学习本节课《信息的鉴别与评价》打下了基础。但由于高一学生思维活跃、精力充沛、兴趣广泛、单纯而又缺乏社会经验，使他们鉴别信息的能力欠缺，极容易受到虚假的、不良的信息蒙骗与诱惑。因此本节课主要就是让学生掌握如何对获取来的信息进行鉴别与评价。

一、教学目标

知识与技能

1.了解进行信息的鉴别与评价的三个方面。

2.能根据具体案例来鉴别与评价案例中的信息。

过程与方法

通过分析、讨论和交流案例，鉴别和评价案例中信息，教师对案例中第

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蕴含的信息进行总结和归纳。

情感态度与价值观

1.培养学生鉴别信息的能力，形成敏锐的洞察力。

2.学会识别和抵制身边的不良信息。

3.通过分组合作学习，让学生了解其他人对同一事物的观点，在合作中学习

二、教学重点

掌握信息价值判断的基本方法。

三、教学难点

能对信息形成敏锐的洞察力及对信息的真伪有较强的辨别能力。

四、教学方法

案例学习、分组合作讨论、问题驱动。

五、教学时间

1课时

六、教学环境

网络多媒体教室

七、学习过程：

一、情景引入：首先展示大量的图片，向学生展示在信息时代，信息给人们带来了巨大的物质和精神财富，极大的促进了社会的发展和进步。但各类信息纷繁，鱼龙混杂，真伪难辨，特别是随着信息产业、电子产业的迅速崛起，它使信息传播途径、速度、范围、数量发生了巨大的变化，各种信息目不暇接，扑朔迷离。那么，应当如何对获得的信息的价值进行鉴别和评价呢？

下面我们通过几个案例，在面对无所不在的信息诱惑，大家思考怎么第

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看待这些问题？下面我们来看几个案例。

案例一：收到中奖信息：图片

案例二：明星代言虚假广告，只需一天，牙齿就真的白了，看了这样的广告之后佳洁士销量噌噌的往上涨，可事实究竟是怎么样呢？上海市工商局披露，因构成虚假广告，佳洁士双效炫白牙膏被处罚603万元，这也是我国目前针对虚假违法广告的最大罚单。无中生有、杜撰效果；明星代言、催化市场，日化用品领域“吹嘘”风究竟何时休？［摘自百度］

分组讨论：三个问题(①

从哪里获得“中奖”信息？这个信息源所提供的信息是否可靠？为什么？②

到银行进行咨询，银行所提供的信息是否真实可靠？为什么？③

“公安局通过跟踪调查，弄清事实真相”这一做法是鉴别信息的方法之一，还有没有其他的方法？列举你或者你身边的人曾经碰过的类似的案例，进行比较和分析。

归纳总结一、学会如何从信息的来源对信息的价值进行判断。

从信息的来源进行判断

1.信息的要素是否齐全; 2.信息的来源是否来自权威部门; 3.逻辑推理; 4.与同类信息进行比较；

5.实地考证. 案例三、阅读以下几条信息，并请回答：你获得了哪些有价值的信息？为什么这些信息是对自己有价值的信息？

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1．安徽省今年要对高考科目做出重大改革。

2．农村户口含金量越来越高。

3．2019年七天10名孩子发生溺亡悲剧，

4、著名歌星毛不易将要在北京演出。

归纳总结二：从信息的价值取向进行判断。

信息对于每个人的价值是各不相同的，社会角色的不同也就决定了信息的价值取向的多样性。

案例四：听朋友说商场里李宁品牌有优惠活动，小范赶紧去商场，却被告知活动已经结束。

新闻里的一些大型事件有即时报道，跟踪报道，最新报道等名词。马航，汶川大地震等等，还有就是旧案件重新审理，大家还记得聂树斌案例，1995年，年仅20岁的聂树斌因涉嫌杀人被判处死刑并于当年执行，其母张焕枝连续多年上访申诉，聂树斌案引起社会和媒体的强烈关注；2014年，最高人民法院指令山东高院复查该案，因证据调查核实艰难，异地复查先后四次延期；2016年，最高法院提审聂树斌案，并最终做出无罪判决。此时，距离聂树斌死亡已经22年。正义也许会迟到，但从不会缺席。虽然聂树斌已无法复生，改判是对其家人多年不懈努力的慰藉。司法改革环环相扣，不断向纵深推进有力推动法治的进步，推动了国家的发展。

归纳总结三：1. 对突发性或跃进性的事实，在第一时间里做的报道，具有很强的时效性，比如天气预报、活动通知等；

2. 渐进式的事实，应在事实变动中找到一个最新、最近的时间点来第

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判断时效性，比如足球联赛等；

3. 过去发生的事实，新近才发现或披露出来的，它可以通过说明自己得到信息的最新时间和来源的办法加以补救。

小结：

信息网络既是信息的万花筒，也是信息的垃圾场。如果人们不具备相应的审视和判断能力，就会被一大堆信息垃圾所湮没。因此对获取的信息需要进行辨证分析，通过价值判断，剔除糟粕，然后对有用信息进行深层挖掘，寻找其中隐含的价值和意义来满足需求。

分析和判断的过程就是去粗取精、去伪存真的过程，这个过程我们可以参照如下几个方面来进行：

（1）信息是否真实可靠。

（2）信息来源是否具有权威性。

（3）信息是否可用。

（4）信息是否具有时效性。

（5）信息包涵哪种情感成分。

（6）信息是否具有实用性。

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