2.1.3 采集信息第二课时教案

2.1获取信息的过程和方法

教学目标：

了解信息来源的多样性及其实际意义，学会根据问题确定需求和信息来源，并选择适当的方法获取信息、保存信息。

教学任务：

1、确定信息需求 2、确定信息来源

3、采集信息

4、保存信息

教学重点：

1、知道信息来源的多样性及其实际意义。

2、能根据信息需求选择信息来源，采用合适的方法获取信息。

3、能根据信息类型选择适当的方式保存信息。

教学方法：

任务驱动、分析归纳、实践操作、欣赏作品、探究讨论等

教学过程: 引入: 端午节即将到来了，学校要求每个班级办一个关于端午节的电子板报，来弘扬我国的传统节日——端午节，为完成该活动，同学们就需要搜集大量的资料，如何进行资料的搜集呢？

现在请同学们通过观察某一些关于端午节的电子作品，分析里面收集了哪些方面的信息？从哪里可以获得这些信息？

学生活动: 学生观摩电子作品“端午节”，并进行讨论和交流，说说里面收集了哪些方面的信息？是从哪里获得这些信息的？

讲授新课: 1、确定信息需求

教师利用前面所提到的“端午节”活动为例，指导学生如何发现问题分析问题，从中确定信息需求的过程：

1）制定信息需求内容大纲；

2）确定成果目标形式及所需载体类型；

3）列出需求清单；格式参见P19表2-1。

学生活动: 学生根据教师的指导和阅读教材了解信息需求的过程,列出信息需求清单。

2、确定信息来源

教师指导学生通过分析教材提供的资料，了解信息的几种来源。

学生活动: 学生根据自己列出的信息需求清单说明主要可以从什么来源获取信息。

3、采集信息

1)根据信息的不同来源，有不同的信息采集方法。指导学生阅读P20的表2-2“采集信息的方法”，了解采集信息的一些方法。

2)采集信息的工具。在信息社会中采集信息的工具越来越多，应善于借助工具来采集，同时注意掌握工具的使用方法。表2-3列出了一些工具，学生可从表中进行了解。

学生活动: 1）、阅读表2-2，在老师的指导下掌握采集信息的方法。

2）、学生进行交流，谈谈从图书馆获取信息的方法和过程。

3）、谈谈自己在采集信息方面的经验。

4）、学生交流对信息采集工具的认识和了解。

思考：下列不属于信息采集工具的是（

B

）

A、扫描仪 B、打印机 C、摄像机 D、照相机 4、保存信息

1）获取信息后要学会保存信息并对进行信息整理，教师指导学生将信息整理和分类的方法的方法，填写“信息采集卡”（见P21表2-4）。

2）将信息保存在计算机中。

计算机处理信息的能力非常大，而信息在计算机中主要以文件的形式进行存储，不同类型信息存储的格式是不同的。

信息在计算机中保存可以使用文件系统提供的文件夹进行保存，也可以通过建立数据库对采集的信息进行存储。

学生活动: 1）、学生学会整理信息，并分类保存，学会制作“信息采集卡”。

2）、学生采用两种以上的工具采集不同类型的信息并将他们保存在计算机中。

5、计算机中常用的信息存储格式（参见书P22-23 表2-5）

本课小节: 本节课主要介绍获取信息的基本过程和方法，通过本节课的学习，我们了解到获取信息的基本过程是：确定信息需求、确定信息来源、采集信息、存储信息；并且了解到信息的各种来源，采集信息的各种方法，采集信息的各种工具，并学会如何将信息进行分类整理和存储，才能将得到的信息为自己所用。

练习：

单选题：

1、下列文件可能是录音笔采集生成的是（

A

）

A、bm.wav

B、传奇.jpg

C、my.avi

D、your.txt 2、下列文件可能是数码照相机采集生成的是（

C

）

A、photo.mp3

B、bmp1.pdf

C、my.jpg

D、midi.txt 3、陈宏从网站上下载了一张汶川新城的图片，可能是下列选

项中的哪一项（

A

）

A、汶川新城.gif

B、汶川新城.avi

C、汶川新城.mpg

D、汶川新城.pdf 4、兰天老师的教学课件在计算机系统中以（

D

）形式保存。

A、动画

B、影视

C、图像

D、文件

5、MP3歌曲在计算机中的组织形式是（

A

）

A、文件

B、声响

C、声波

D、符号

6、使用word创建的文件，其默认的后缀名是（

A

）

A、.doc

B、

.jpg

C、.mpg

D、.txt 多选题：

1、下列不属于声音文件的选项有（

BCD

）

A、MIDI格式文件

B、HTML格式文件

C、PNG格式文件

D、GIF格式文件

2、获取信息需要经历的步骤有哪些（ABCD

）

A、确定信息需求

B、确定信息来源

C、采集信息

D、保存信息

判断题：

1、用数码照相机拍的照片可以直接保存到计算机中，不需要再对其进行数字化。（

正确

）