整理和复习教学设计(教案)｜教案在线预览

资料摘要

教学内容:整理和复习教学目标:1.通过复习,对本单元所学的知识进行系统性的归纳和整理,使学生能够熟练地掌握20以内的退位减法的计算方法,2.能够正确熟练地进行计算,同时还能够用所学的知识解决生活中的实际问题。3.引导学生观察20以内退位减法表的排列规律,初步培养学生分析、比较、概括、综合的能力。教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-05-30 20:36:00

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学校：仪陇县日兴镇小学校

整理和复习教学设计(教案)

未知

2018-05-30 20:36:00

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关键词：整理和复习教学设计(教案)

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教学内容:整理和复习

教学目标:

1.通过复习,对本单元所学的知识进行系统性的归纳和整理,使学生能够熟练地掌握20以内的退位减法的计算方法,

2.能够正确熟练地进行计算,同时还能够用所学的知识解决生活中的实际问题。

3.引导学生观察20以内退位减法表的排列规律,初步培养学生分析、比较、概括、综合的能力。

教学重点:计算方法和解决实际问题的能力。

教学难点:正确熟练地进行计算。

教学准备:一张20以内的退位减法表

教学过程:

一.基本训练

听算 12-9 14-6 15-7 16-9 13-7 ……

(全班齐练,集体订正)评讲:说一说13-7等于几?你是怎样想的?还有不同的想法吗?(先同桌互说,然后指名说,比一比,看谁说得的方法多方法好)

二、练习指导

1、退位减法表

(1)出示20以内退位法表,引导学生发现表中的规律。A、竖着看,分别读出每行的算式及结果,边读边思考,每竖行是怎样排列的。启发学生回答。B、横着看。让学生默读每排的算式及结果,想一想,各排是怎样排列的。(引导学生观察,启发学生回答)C、问:从减法表中,还能发现排列上有什么规律吗?启发学生回答。

2、练习(1)让学生把差是6、8、9的算式一组一组地说出来。如:16-8=□-□,先让学生独立完成,然后引导学生总结如何才能准确无误地写出所有等于8的算式。(2)教师读算式,学生举数字卡片表示得数。(3)针对学生容易弄错的题进行练习。

3、小组活动,重新排表(比如相同得数的排成一列)

三、课外作业 P24:2 比一比,看谁做得又对又快

四、思维训练在()中填上适当的数()-9<5 15-()>6

五、课堂小结:通过本节课的复习,同学们熟练掌握20以内退位减法,并且了解知识之间的内在联系。

板书设计:

整理和复习

7 + 5 =12 5 + 7 = 12 8 + 7 =15 7 + 8 = 15

12 – 5 =7 12 – 7 = 5 15 – 7 = 8 15 – 8 =7

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学设计(教案)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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