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认识钟表一年级邵换教学目标:1、通过观察和操作,让学生初步认识钟面,会看钟面上的整时,建立初步的时间观念。2、在认识时针、分针、拔一个具体的时刻等学习活动中,发展学生初步的观察能力,动手能力,概括能力和合作意识。3、让学生体会数学与生活的密切联系,培养学生遵守时间和珍惜时间的良好生活、学习习惯。教学

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五 认识钟表ppt课件教学实录

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五 认识钟表ppt课件教学实录

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正文

认识钟表

一年级邵换

教学目标:

1、通过观察和操作,让学生初步认识钟面,会看钟面上的整时,建立初步的时间观念。

2、在认识时针、分针、拔一个具体的时刻等学习活动中,发展学生初步的观察能力,动手能力,概括能力和合作意识。

3、让学生体会数学与生活的密切联系,培养学生遵守时间和珍惜时间的良好生活、学习习惯。

教学重点:整时的认读方法

教学难点:初步建立时间观念,发现整时的认读方法。

教学过程:

一、情境引入

大家很喜欢猜谜语,今天我给大家准备的谜语,你能猜出来吗?(钟表)

猜的真快,没错就是钟表,今天我们就一起来认识钟表。(板书:认识钟表)

二、探究新知

大家都做了钟表,我也带了一个,你看出它有什么问题吗?谁能帮我修一修。现在钟表修好了,我们仔细观察一下,钟面上有什么?(12个数字、指针。追问:钟面上12个数字怎么排列呢?时针和分针有什么区别?除了数字和指针还有什么?12个数把钟面分成了12个相等的大格。)

在生活中钟表可以提醒我们很多事情,每天提醒我们的第一件事儿是什么呢?(起床)你们早上是几时起床的呀?起床真早,我们都应该养成早睡早起的好习惯。(课件出示主题图)谁能告诉大家聪聪是什么时候起床的?(7点、7时)你是怎么知道的呢?(看墙上的挂钟)

师:7时分针指几?时针指几?

你能说出下面的时刻吗?第一个钟表分针指几时针指几?第二个?第三个?(同桌互相说一说)

这些都是整时,观察这3个整时,你发现了什么?

(分针指向12,时针指向几就几时。)

师小结:整时时,分针指向12,时针指向几就是几时。

刚刚有的孩子是从电子表看出聪聪是7时起床的,这几个整时在电子表上是这样显示的,你能说一说电子表显示整时的时候有什么特点吗?

我们在写时刻的时候可以用汉字,也可以用电子表的形式,你喜欢哪种形式呢?我们来试着写一下。

三、巩固应用

1、(1)独立完成作业单1“小明的一天”

(2)展示学生作品,评一评

(3)讨论:小明一天的活动安排得合理吗?

(4)同样是9时,为什么小明做的事情不一样?

2、完成作业作业单2

四、闯关提升

我们刚刚学习了从钟表和电子表上认识整时,接下来我们比比谁闯关最多,一起进入快乐大闯关。

五、课外了解

生活中钟表有很多,你在哪里见过钟表?我搜集了一些钟表图片,一起来欣赏一下。你知道我国古代的计时工具吗?并且视频了解日晷和手表的联系

六、全课总结

师:这节课你有什么收获?

孩子们,指针不停地转动,时间也就悄悄地溜走了,而且再也回不来了。所以,我们要学会安排时间并且珍惜时间,做时间的小主人。

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