小数的读法和写法优质教案设计｜教案在线预览

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小数的读法和写法教学内容:《义务教育课程标准实验教科书数学》(人教版)四年级下册第53页的例2。教学目标:1、理解小数的计数单位,明确小数的数位名称及顺序,会读、会写小数,了解小数的组成,进一步巩固小数的意义。2、培养观察、分析、推理、归纳、概括的能力。教学重点:初步了解小数的意义。教学难点:体会小

资料类型：教学教案文档

所属课文：小数的读法和写法

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2018-04-29 14:29:00

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学校：宁明县峙浪乡中心小学

小数的读法和写法优质教案设计

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关键词：小数的读法和写法优质教案设计

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小数的读法和写法

教学内容:《义务教育课程标准实验教科书数学》(人教版)四年级下册第53页的

例2。

教学目标:1、理解小数的计数单位,明确小数的数位名称及顺序,会读、会写小数,了解小数的组成,进一步巩固小数的意义。

2、培养观察、分析、推理、归纳、概括的能力。

教学重点:初步了解小数的意义。

教学难点:体会小数的计数单位和进率。

教学过程:

一、复习引入

复习整数的数位顺序表。

(1)课件出示数字:15、1248、916、30786。

师:这些是什么数?(整数)

(2)提问:还记得整数里面有哪些数位吗?它们的计数单位是什么?每相邻两个计数单位的进率是多少?

(3)师:不同的数字在不同的数位上表示什么?(请学生挑一两个数字说说)

二、创设情境,探讨新知

(一)小数数位顺序表。

(1)课件出示情境图。

师:你在图中得到什么信息?(小长颈鹿和它爸爸的身高分别是1.8米和5.63米。(板书)

(2)师:你还能说出其他和这两个小数不同的小数吗?(12.378、4.5976等)

(3)提问:请同学们认真观察,这些小数由哪几部分组成?

(4)学生汇报:整数部分、小数点、小数部分。(板书)

(5)师:这些小数的小数点左边一个是什么位?计数单位是什么?那么左边第二位、第三位呢?

(6)师:小数点右边第一位的计数单位是什么?这一位上的数表示什么?右边第二位、第三位、第四位呢?

(7)想一想:这些计数单位之间的进率是几?小数部分哪个计数单位最大?

(8)整理小数数位顺序表。

(9)练习:教科书第55页练习九第3题和第5题。

(二)小数的读法。

(1)课件出示例题2。

师:请同学们试一试读出世界上最大的古钱币它的高、厚、重分别是多少?

(2)师:请同学们想想,怎样读小数?读小数的时候要注意什么?

(3)学生汇报,归纳总结小数的读法。

小结:整数部分按照整数的读法,小数部分依次读出每个数字,要把小数点读出来,读作“点”,整数部分如果是0,先读“0”。

(4)牛刀小试:那老师来考考你们,这个小数应该怎样读?(板书:0.00590)

(5)补充:小数部分无论有多少个“0”都要读出来。

(6)小练习:教科书第53页“做一做”。

三、巩固练习

1、教科书第56页练习九第6题。

请学生把读作写在书上,渗透一些科普知识。

2、教科书第56页练习九第7题。

请学生写出小数,区别整数与小数的写法上的不同。

3、听写小数:8.5、10.2、2.004、0.301、100.08、3.2101

巩固复习数位顺序表。

四、课堂总结

师:这节课,我们学习了什么内容?你有什么收获?

五、布置作业

1、第37页练习九,第8题、第9题。

六、板书设计

关于本教案的常见问题

Q：小数的读法和写法优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小数的读法和写法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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