比例的意义优质课教案设计｜教案在线预览

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《比例的意义》教学设计教学目标:1、理解比例的意义。2、会根据比例的意义组成比例。教学重点:理解比例的意义。教学难点:会根据比例的意义判断两个比能否组成组成比例,并能正确组比例。教学过程:一、情境导入,激发兴趣(课件演示:①天安门广场举行升旗仪式;②体育比赛颁奖时升国旗;③学校操场上举行升旗仪式;④

资料类型：教学教案文档

所属课文：比例的意义

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2018-05-04 11:35:00

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学校：桂林市凯风小学

比例的意义优质课教案设计

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关键词：比例的意义优质课教案设计

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《比例的意义》教学设计

教学目标:

1、理解比例的意义。

2、会根据比例的意义组成比例。

教学重点:理解比例的意义。

教学难点:会根据比例的意义判断两个比能否组成组成比例,并能正确组比例。

教学过程:

一、情境导入,激发兴趣

(课件演示:①天安门广场举行升旗仪式;②体育比赛颁奖时升国旗;③学校操场上举行升旗仪式;④布置教室时,黑板上方的国旗)

师:生活中经常能见到国旗,今天老师也带来一些国旗,观察这些国旗你有什么发现?二、自主探究

师:请同学们根据教室里和操场上国旗的两面国旗长和宽的数据写出一些比并计算出它们的比值,下面把你的想法和小组成员交流一下。

1、小组交流

合作要求:①边交流边有条理地写到“小组合作汇报单”上。②通过汇报单你有什么发现?

小组合作汇报单

师:哪个小组愿意与大家分享你们的发现?

3、揭示概念

师:通过同学们的交流,我们发现了很多比值相等的比。如240:160的比值与60:40的比值一样,那这两个比就可以用什么符号来连接?

师:哪位同学愿意尝试用等号把这两个比值相等的比连接起来?

师:这是谁与谁的比?你写出了哪些比值相等的比?

师:如果两个比的比值相等,我们就说这两个比相等,就可以用等号把这两个比连接,这就是我们今天要学习的《比例的意义》。

4、理解概念和分数形式

齐读比例的概念。师:你认为要组成比例,必须具备什么条件?与你的同桌说一说。

师:比可以写成分数形式,比例可以写成分数形式吗?

5、沟通国旗的奥秘

师:你现在知道国旗形状相同的秘密了吗?原来对应比的比值一样,正因为这样,国旗法规定在制作国旗时,根据长:宽=3:2的比值,通过缩与放,才做成不同大小的国旗。

6、提升组比例的方法

师:如果老师再给你一面国旗,你能根据图中的数据和下面任意一面国旗说出一些比例吗?谁来说说你组的比例?你组得这么快,你求比值了吗?你是根据什么写的?

师:写比例时可以像我们刚才那样根据比值相等来写比例,或者图形一样时,可以根据对应量来写比例。

三、课堂练习

1、40页做一做

2、43页1、2、3

四、课堂总结

师:通过这节课的学习你有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：比例的意义优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《比例的意义》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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