笔算除法课件配套优秀获奖教案｜教案在线预览

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笔算除法第一课时基本的笔算除法教学目标 : 1、使学生在理解算理的基础上初步掌握一位数除两位数,商是两位数的计算方法。2、掌握除法竖式的书写格式,培养学生认真审题的习惯。3、培养学生观察、分析、推理、概括的能力。教学重点: 掌握一位数除两位数(十位能整除)的笔算方法。教学难点 : 1、掌握一位数除

资料类型：教学教案文档

所属课文：笔算除法

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2018-04-17 14:50:00

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学校：张家界国家森林公园学校

笔算除法课件配套优秀获奖教案

未知

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关键词：笔算除法课件配套优秀获奖教案

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笔算除法第一课时基本的笔算除法

教学目标 : 1、使学生在理解算理的基础上初步掌握一位数除两位数,商是两位数的计算方法。

2、掌握除法竖式的书写格式,培养学生认真审题的习惯。

3、培养学生观察、分析、推理、概括的能力。

教学重点: 掌握一位数除两位数(十位能整除)的笔算方法。

教学难点 : 1、掌握一位数除两位数,商是两位数的笔算过程中的试商方法。

2、竖式的书写格式。

教具准备:课件。

教学过程:

一、学前准备(5分钟)

1、口答。(1)42是由几个十和几个一组成的? 28是由几个十和几个一组成的?

(2) 52如果去掉4个十,还剩下几个一?

2、板演。订正时,请同学们说一说是怎样求出商的,每道题各用哪一句口诀求商,我们在写竖式时要注意什么。

3、导入新课。出示主题图。(1)理解图意。(2)说一说你从图中看懂了什么。(3)想一想:我们能用前几节课学过的方法来算出同学们提出的问题的结果吗?

二、探究新知(15分钟)

1、学习教材第15页例1。

(1)解决学生甲提出的问题:42除以2等于多少。

(2)明确42÷2表示什么意思。

(3)提问:乘法口诀表中有“二()四十二”的口诀吗?你能用前面学过的方法算出它的结果吗?

(4)想一想:写竖式要分几步来写?

(5)试一试,写出竖式。

(6)交流笔算方法。

(7)图式结合。从图上看,每份是21根;从竖式上看,得数是21。

2、师生共同归纳笔算除法的方法。

三、巩固练习(10分钟)

1、计算教材第19页练习四的第1题中练习

(1)每组完成两道除法算式题,请两名同学板演。

(2)教师巡视,指导学习有困难的学生。

(3)集体订正,请同学叙述计算过程。

2、看病门诊。第19页练习四第二题

(1)观察、研讨计算中出现的错误。(2)改正错误之处。(3)提出改进方法。

四、思维训练(5分钟)

你能尝试解决同学们提出的主题图中的第二个问题吗?四年级平均每班种多少棵树?(5分钟)

五、小结与作业(10分钟)

1、小结

2、作业:练习四第3、4题。

板书设计

笔算除法

教学反思:

除数是一位数的笔算除法,在这个单元教学中是相当重要的一个内容,它特别的不好教,学生也是相当的不好学。

如何突破这个重难点,我在教学中首先在前一阶段就加强口算练习,使学生能熟练地运用表内除法口诀进行最简单的多位数除法,二是有意识的复习上学期学过的除法竖式,使学生记住竖式除法的三点要求(数位要对齐,一次商要经历三个过程,即商、乘、减),三是在教学中充分运用例题过渡办法进行过度,(例题安排的是计算与摆小棒计算对比)使学生明白两者的结果一样.

关于本教案的常见问题

Q：笔算除法课件配套优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《笔算除法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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