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东风路小学“精讲精练”集体备课课堂教学教学案备课时间使用教师教学内容2018 主备教师班级陈会备课学科课时数课 型数学第7课时新授小数点移动引起小数大小的变化1. 理解和掌握小数点位置移动引起小数大小的变化规律教学 目标2. 通过总结规律的过程，培养学生观察比较，概括的能力。教学
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- 2018-04-15 19:03:00
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- 学校：秀山土家族苗族自治县东风路小学
小数点移动名师教学实录
未知
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关键词：小数点移动名师教学实录
正文
东风路小学“精讲精练”集体备课课堂教学教学案
备课
时间
使用
教师
教学
内容
2018
主备
教师
班级
陈会
备课
学科
课时数
课 型
数学
第7课时
新授
小数点移动引起小数大小的变化
1. 理解和掌握小数点位置移动引起小数大小的变化规律
教学 目标
2. 通过总结规律的过程，培养学生观察比较，概括的能力。
教学 小数点位置移动引起小数大小的变化规律，归纳“规律”的过程
重点
教学 理解当位数不够时如何用“0”补位
难点
教法
情境激趣、引导探究
学法
教
教课件
学
师
准
学
备
生
教师“讲”
学生“练”
时间
流程
活动内容
35.67
3.567
356.7
3567比较大小。
活动内容
(数字及排列顺序一样。) (小数点位置不同，大小不同。) 时间
教
学
过
程
新知探究绿色圃中导入问：这四个数有什么相同特
点?有什么不同?
喜欢看《西游记》吗？课件出示例1，引导学生观察图画，说说图画内容。孙悟空的金箍棒的长度是怎样变的呢？的确，小数点的位置移动会引起小数大小怎样的变化呢?今天我们一起研究。 板书课题：小数点位置移动的规律。
1、探究规律。
（1）小数点移动与金箍棒的长短有什么关系？
明确学习内容
1
新知探究绿色圃中
教
学
过
程
（2）观察比较，你发现了什么
规律？（引导学生按不同的顺序进行观察）
如果小数点向左移动四位、五位，原来的小数会发生什么变化？（3）教材第44页例2上面的“做一做”。
（4）小数点移动引起小数大小变化的规律是怎样的？
2、应用规律。
（1）教学第44页例2第（1）题：把0.07扩大到它的10倍是多少?扩大到100倍、1000倍又各是多少呢？
注意说明：当小数移动时，整数位数不够时，应添“0”补足。
（2）教学第（2）小题。把3.2分别缩小到原来的十分之一、百分之一、千分之一各是多少？
（3）讨论：将一个数分别扩大到原数的10倍、100倍、1000倍…或者缩小到原数的十分之一、百分之一、千分之一…小数点应该怎样移动？
教材第44页“做一做”第1、
2题。
学生会发现：小数点向右移动一位，原来的数就扩大10倍；小数点向右移动两位，原来的数就扩大loo倍；小数点向右移动三位，原来的数就扩大1000倍......
同桌交流完成。
在老师指导下完成。
巩固练习
课堂总结
通过学习，你对小数又有哪些了解？和你的同桌说一说。
同桌互相说一说。
练习
设计
板书 设计
教学
反思
2
文档信息
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- 上传时间： 2018-04-15 19:03:00
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5ygggwenku_4974
来自：学校：秀山土家族苗族自治县东风路小学
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《小数点移动》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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