制作年历优质课教案设计

教案名称:制作活动日历教学设计

小学数学(人教版) | 三年级下学期 | 制作活动日历计划讲课时间:——

第一课时

学情分析

虽然在平时生活中,时间与我们息息相关,可是在整个小学阶段,很多学生对于时间单位的学习还是存在着一定的畏难情绪。本学期在学习《年、月、日》这一单元时,年级组的教师们就经常反应在教学这个单元时,即使课堂教学氛围很好,学生的参与度也很高,可是最后测试的效果却不是太理想。这是由于有关年、月、日的相关知识不仅需要学生加强记忆,还需要反复训练;特别是对于平年和闰年的区分,特殊情况下的整百年份必须要是400的倍数才是闰年,学生很难理解,更不用说灵活运用了。因而很多学生有一种挫败感,学习积极性慢慢地就提不上来了。因而此次活动年历的制作,既是对前面所学知识的巩固,也是对孩子们学习兴趣的培养。

教学工具

收集各种不同的年历;动手制作大小相同的小正方体(每组至少4个);和小正方体大小配套的长方形底座(长方体空盒子)。

教学资源

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教学目标

1、让学生在制作年历的数学活动中,巩固前面所学习的年、月、日的相关知识,进一步理解它们之间的内在联系。

2、引导学生在探索年历制作方法的同时,发现年历在生活中的重要作用,激发学生学数学,用数学的兴趣;在收集、交流、整理的同时,培养学生分析信息的能力。

3、通过年历的制作,让学生体会到集体的力量,增进学生交流借鉴、资源共享的合作意识。

教学重难点

教学重点:活动年历制作步骤的设计以及制作。

教学难点:如何利用小正方体的六个面表示12个月,1-31日以及星期一至星期日。

教学方法

引导法、观察法、实践操作法。

教学过程

一、创设情境,激发兴趣。

1.师:同学们,今天是几号?

学生根据实际回答

师:是的,今天对于老师来讲是个很重要的日子,为了提醒我自己,我就工作笔记上把这个日期圈了出来。

(课件出示工作笔记本上的日历)

2.在我们的生活中,有很多种不一样的年历,你见过什么样的年历?

学生根据生活经验回答。(课件出示各种各样的年历:挂历,台历、书历等。)

总结:年历多种多样,漂亮极了!同学们想不想和老师一起拥有一件属于自己的年历呢?今天,我们就来学习如何制作年历。出示板书:(制作年历)

二、探究制作方案的设计。

1.师:仔细观察我们准备的年历,在制作年历时应该先确定什么?

(年、月、日以及星期)

2.制作年历要注意哪些事项?

环保,耐用,操作简便、能循环使用。

三、小组合作,共同制作

1.师:制作一个活动日历,需要哪些步骤?

(课件出示)

⑴准备4个小正方体木块(纸盒更优)和一个底座。

⑵分配好4个小正方体的用途:

(可以用一个木块表示1—12个月;一个木块表示星期几;用另外两个木块表示1—31天。)

提示:(1月1日是星期几?要注明是哪一年的年历。)

(3)设计图案要新颖,有创意。重要日子,用彩色贴纸或彩笔标出来)

2.小组同学开始动手制作活动日历,教师巡视指导

3.展示交流。

你是喜欢哪件作品?它的优点在哪里?

四、开展游戏,巩固知识。

1.感受活动日历的实际运用。

小组内开展问答游戏:利用自己小组制作的活动年历提问年、月、日有关的问题,请其他组员回答。

2.小组比赛:老师,同学随机出题,进行活动年历操作比赛。

四、拓展延伸。

你会制作明年(2018年)的年历吗?

板书设计:

制作活动日历

确定好:

月份、日期、星期

制作注意事项:

环保,耐用,操作简便、能循环使用。