包装教学内容概述｜教案在线预览

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数学学科教学设计模版教学设计模板1、教学内容:北师版四年下册40---41页2、教材分析:(1)教材内容结构特点:本单元共有六课时,本节课是本单元的第四课时。(2)在教材中的地位和作用:学生已经学习了小数乘法意义,小数点移动引起小数大小的规律,以及初步讨论了积的小数位数与两个乘数小数位数的关系。这为

资料类型：教学教案文档

所属课文：包装

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2018-06-04 09:26:00

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学校：盖州市实验小学

包装教学内容概述

未知

2018-06-04 09:26:00

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关键词：包装教学内容概述

正文

数学学科教学设计模版

教学设计模板

1、教学内容:北师版四年下册40---41页

2、教材分析:

(1)教材内容结构特点:本单元共有六课时,本节课是本单元的第四课时。

(2)在教材中的地位和作用:学生已经学习了小数乘法意义,小数点移动引起小数大小的规律,以及初步讨论了积的小数位数与两个乘数小数位数的关系。这为本节课学生理解小数乘法的竖式计算打下了基础。本节课让学生探索小数乘小数的一般计算方法,即将小数乘法转化为整数乘法进行计算,然后根据乘数扩大的倍数,将积缩小相同的倍数。使学生体会到:两个乘数共有几位小数,积就有几位小数。3、学情分析

(1)学生的认知基础:部分学生的上进心不强,没有学习的主动性,学生把学习作为一种负担。

(2)学生的活动经验基础:作为教师要认真分析后进生的成因,制定相应的转化措施,有的放矢,针对性的解决问题,采用跟踪调查、小组合作、同伴互助、及时辅导等方法,让不同的孩子在不同的阶段、不同的方面有所提高。

(3)学生学习遇到的困难:学生分析问题的能力不强。学生缺乏理解问题、分析问题的能力,计算能力有待提高;粗心大意,审题失误,答题技巧不高;部分学生答题时间分配不得法。

(4)三、对策及办法

4、教学目标:

(1)知识与技能:能根据“包装”的有关信息提出数学问题,学会用竖式计算小数乘法,并培养估算能力。体会小数乘法在实际中的应用。

(2)过程与方法:通过解决学生生活中的包装问题,通过自主探究合作交流,利用知识的迁移掌握算理和计算方法,培养学生的探究能力,发展数学思维。

(3)情感态度与价值观(核心素养):使学生感受到数学与现实生活的密切联系,培养学生综合应用的能力。

5、教学重点难点:

(1)教学重点:让学生体会两个乘数共有几位小数,积就有几位小数。

(2)教学难点:探索小数乘小数的一般竖式计算方法及估算能力。

6、教学方法:探究、合作。

7、媒体资源(网络PPT课件flash课件)

8、教学过程

关于本教案的常见问题

Q：包装教学内容概述是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《包装》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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