①不懂就问ppt配套的板书设计及意图｜教案在线预览

资料摘要

教学目的:1.让学生能有感情的朗读课文。2.掌握本课的生字。3.让学生理解糊里糊涂、私塾、摇头晃脑的意思。4.通过学习这篇课文让学生养成不懂就问的好习惯。教学重点:抓住课文的第二自然段让学生学习。教学难点:让学生懂得不懂就问是一种良好的学习习惯。教学课时:两课时教学过程:第一课时一、学习认读生字1.

资料类型：教学教案文档

所属课文：①不懂就问

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2018-04-19 15:03:00

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学校：平川区水泉镇牙沟水小学

①不懂就问ppt配套的板书设计及意图

未知

2018-04-19 15:03:00

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关键词：①不懂就问ppt配套的板书设计及意图

正文

教学目的:

1.让学生能有感情的朗读课文。

2.掌握本课的生字。

3.让学生理解糊里糊涂、私塾、摇头晃脑的意思。

4.通过学习这篇课文让学生养成不懂就问的好习惯。教学重点:

抓住课文的第二自然段让学生学习。

教学难点:

让学生懂得不懂就问是一种良好的学习习惯。

教学课时:两课时

教学过程:

第一课时

一、学习认读生字

1.让学生借助拼音认读生字。

2.说说在生活中哪里见到过这个字。

3.给认读生字组词。

二、初读课文,了解大意。

1.让学生自己试着读课文,遇到不认识的字圈起来。

2.说说你读懂了什么内容。

3.教师点评。

三、教学生字

1.出示生字卡片。

2.让学生说说在生活中哪里见到过这个字。

3.让学生口头组词。

4.分析生字的写法。

四、指导书写。

板书设计:不懂就问

懂意思教室尺理养良惯

一、精读课文,了解意思

1.让学生自由朗读课文,说说你懂得了什么。

2.找出你喜欢的部分,有感情地朗读。

3.找出自己不懂的地方。

二、再读课文,解决问题

1.学生针对自己不懂的问题进行讨论。

2.对学生不能解决的问题教师给以指导。

3.指导学生有感情的朗读课文。

4.让学生理解“讲解、糊里糊涂、摇头晃脑“意思。三、扩展活动

1.说说孙中山不懂就问的好习惯对你有什么影响?

2.你平时在学习、生活中遇到不懂的问题是怎么做的?四、小结课文

说说你学习了不懂就问这篇课文之后有什么收获板书设计:

不懂就问

不懂的事情

就主动地问

养成了良好的习惯

关于本教案的常见问题

Q：①不懂就问ppt配套的板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《①不懂就问》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

①不懂就问ppt配套的板书设计及意图