三位数的加法特级教师教学实录｜教案在线预览

资料摘要

《三位数的加法》教学设计王小章教学目标:1、通过复习两位数加两位数的计算方法,掌握三位数加三位数的计算方法。2、学生通过自主思考和小组合作探究活动,理解三位数加三位数的不进位、进位算理,掌握万以内数加法的计算方法,并能熟练选择自己喜欢的方式进行计算。3、结合具体的情境进行估算,进一步领会加法估算的基

资料类型：教学教案文档

所属课文：三位数的加法

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

1014

下载次数

更新时间

2018-05-23 20:34:00

来源学校

学校：黔江区民族小学校

三位数的加法特级教师教学实录

未知

2018-05-23 20:34:00

1014

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：三位数的加法特级教师教学实录

正文

《三位数的加法》教学设计

王小章教学目标:

1、通过复习两位数加两位数的计算方法,掌握三位数加三位数的计算方法。

2、学生通过自主思考和小组合作探究活动,理解三位数加三位数的不进位、进位算理,掌握万以内数加法的计算方法,并能熟练选择自己喜欢的方式进行计算。

3、结合具体的情境进行估算,进一步领会加法估算的基本方法,增强估算意识。

4、学生在探究和合作交流的过程中,培养独立思考的能力及别人合作学习的能力。

教学重难点:

重点:理解万以内数的不进位、进位加法算理,能够准确的计算三位数的加法。

难点:理解万以内加法的算理。

教学过程:

一、复习导入

27+18 23+39 31+47

二、情境导入

1、出示教材表格

仔细观察这个统计图,看看你能从中得到了什么信息。

生:

根据这些,你能提出怎样的数学问题呢?

生:

刚才,同学们根据这个统计图提出了各种不同的问题,有些问题用我们以前

学过的知识自己就能解决,还有一些问题等以后我们在学习,今天这节课主要是探究一下这两个问题。

A、鸟类和爬行类一共有多少种?

B、鸟类和哺乳类一共有多少种?

你能根据这两个问题列出正确的算式吗?

(板书:271+122= 271+31=)

三、探究新知

请同学们看这两个算式,你喜欢哪一个,就以小组为单位研究一下,看看应该怎么做。每组挑选一个,在小组合作探究做法。

生:

1、哪个小组选了这道题,但做法和他们不一样?

竖式:271+122=393

2、提问:从哪位开始加起?个位上写几?十位上写几?百位上写几?不进位加法的竖式计算时需要注意哪些地方

计算方法及注意事项:相同数位对齐、从个位加起、

哪个小组说下271+31的做法?

生:

这道题与前面一道题有什么不同?

那你觉得这道题在列竖式计算时应该注意什么呢?

生:

当我们觉得这道题在列竖式进行计算的过程中,发现十位上的数大于10的时候,应该向百位进一。

下面我们看这道题

271+903这道题百位的数怎么办?

3、通过前面三道题,我们在计算的过程中应该注意什么呢?

相同数位对齐、从个位加起、哪一位上的数相加满十就向前一位进一三、巩固拓展

1、用自己喜欢的方式计算下面的各题?

919+80 93+802 356+525 281+814

2、商店上午卖出243根冰棒,下午卖出392根冰棒。这一天一共卖出多少根冰棒?

提问:比较两位数的加法与三位数的加法算法有什么不同吗?

两位数的加法也是相同数位对齐、从个位加起、满十向前一位进一,和三位数的加法没有什么不同,那么要是三位数加二位数、四位数加四位数怎么计算。2014+1021 273+69

四、全课总结

相同数位对齐、从个位加起、哪一位上的数相加满十就向前一位进一

关于本教案的常见问题

Q：三位数的加法特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《三位数的加法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

三位数的加法特级教师教学实录