圆锥的认识优质课教案推荐｜教案在线预览

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《圆锥的认识》教学设计教学内容:人教版小学六年级下册教材第23----24页及“做一做”,练习四的第1、2题。教学目标【过程与方法】:创设情景,让学生自己提出问题上,通过教师的引导,学生的合作交流、动手操作,并积极参与知识的形成过程。【知识与技能】:1、使学生认识圆锥,掌握圆锥的特征及各部分名称。2

资料类型：教学教案文档

所属课文：圆锥的认识

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2018-06-04 16:34:00

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学校：行唐县龙州镇西街小学

圆锥的认识优质课教案推荐

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关键词：圆锥的认识优质课教案推荐

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《圆锥的认识》教学设计

教学内容:

人教版小学六年级下册教材第23----24页及“做一做”,练习四的第1、2题。

教学目标

【过程与方法】:创设情景,让学生自己提出问题上,通过教师的引导,学生的合作交流、动手操作,并积极参与知识的形成过程。

【知识与技能】:1、使学生认识圆锥,掌握圆锥的特征及各部分名称。2、使学生会画圆锥的平面图形及掌握测量圆锥的高的方法。3、培养学生的实验能力,发展学生的空间观念。(三)

【情感态度与价值观】:培养学生积极参与,自主学习的精神,激发学生学习数学的兴趣。

教学重点:圆锥的特征及各部分名称。

教学难点:测量圆锥的高的方法。

课时安排:1课时

教具准备:圆柱体、圆锥体、透明圆锥、木棒学具准备:圆锥体模型、直尺、三角板、沙子、垫板

教学过程:

复习:

师:投影仪出示一个圆柱,提问学生说出圆柱的特征

生:圆柱有上、下两个底面,是完全相同的两个圆,圆柱有一个侧面是曲面,两个底面之间的距离叫做圆柱的高,有无数条高。导入新课让学生把已准备好的装在圆柱体里的沙子倒在桌子里,看看沙堆的形状;多媒体出示圆锥形状的实物图师:这些形状与圆柱形状相同吗?

生:不相同,是圆柱形状的上底面变成了一点。

师:这些形状与圆柱有没有相同点。

生:下底面都是圆。

师:我们把这些形状称之为圆锥。这是我们今天这节课要学习的内容。新课探究板书课题:圆锥的认识认识圆锥的特征师:出示圆锥的实物图(分小组:每小组一个圆锥)。

生:每位学生亲自摸一摸、看一看、滚一滚、碰一碰,有什么感觉?让学生提出问题

教师归纳: 圆锥有一个侧面是曲面;圆锥有一个底面,是圆;圆锥有一个顶点。认识圆锥的高

师:出示一个透明圆锥(圆锥用2㎜的塑料制成的,底面圆心留一小孔),然后用一根直木棒从底面圆心穿到圆锥顶点,让学生观察,从顶尖到底面圆心的距离是什么?

生:是圆锥的高度。

师:回答很正确,对学生进行鼓励,激发学生的学习兴趣,像这样从底面圆心到顶点可以穿多少根呢?

生:只能穿一根,因为两点确定一条直线(顶点-----圆心)。

师:回答很好;从顶点到底面圆心的距离叫做圆锥的高。用字母h表示,仅有一条高。

小结:圆锥底面上一个圆,圆锥的侧面是一个曲面,从顶点到底面圆心的距离叫做圆锥的高,仅有一条高,圆锥只有一个顶点。

指导学生画圆锥的平面图

先确定顶点;

从顶点引出两条射线;

底面圆形画成椭圆形;

背面及高看不到用虚线表示。

关于本教案的常见问题

Q：圆锥的认识优质课教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《圆锥的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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