三位数的减法优质教案设计

第1课时三位数的减法

古蔺镇第二小学范渝萍

一、教学目标:

知识与技能:初步理解并掌握三位数减三位数的计算方法,能类推出万以内的数的减法计算方法,并能正确计算三位数减三位数。

过程与方法:通过自主探究,合作交流,让学生经历知识的形成过程,感受数学源于生活,体验解决问题的快乐。

情感、态度和价值观:培养学生自主探究的能力和创新意识,并能体会到学习数学的成功喜悦感。

二、教学重点:

理解和掌握三位数减三位数的计算方法,并能正确地计算。

三、教学难点:

理解三位数减三位数连续退位的算理。

四、教学过程:

(一)创设情境激趣导入

我们学习了三位数加三位数的加法,大家学的很认真,掌握的很好。今天老师又带来了一个新的问题,想帮助老师解决吗?

同学们,喜欢看动画片吗?电视动画片已成为广大少年儿童成长过程中不可或缺的、喜闻乐见的精神食粮。那么,大家都喜欢看什么动画片呢?

(二)探究体验,经历过程

1、教学例1

大家获取这么多有价值的信息,你能解决2011年比2009年多生产多少动画片的问题吗?自己试一试。

生尝试独立解答问题,师巡视了解情况。

谁能把自己的解答方法和大家说一说?

从表格中知道2011年生产了435部动画片,2009年生产了322部动画片多生产的就是435-322。

提问学生,你是怎样计算的?

学生回答,我用竖式计算的。列式的时候,要相同数位对齐,从个位减起。学生列竖式。这名同学做得非常好,教师归纳总结方法。

2、教学例2

大家能尝试自己算一算2005年比2011年少生产多少部动画片吗?这道题跟上一道题有什么区别?

生尝试独立解答问题,师巡视了解情况。指导个别有困难的学生。

组织学生交流解答情况,重点说明十位上的计算情况。个位上不够减退一,是15减6,结果个位上的得数是9,同时十位上的3剩2,2减8不够减,继续向前一位退一再减,是12减8,十位上的得数是4,同时百位上的4还剩3.

结合以上计算,在小组内交流,计算万以内的减法要注意什么?

小组交流,师巡视了解情况。

汇报总结:相同数位对齐,从个位减起,哪一位上的数不够减,要从前一位退一。

(三)巩固练习:

1、夺红旗练习

353-123=230 261-52=209 354-66=288

2、小兔知识过河(改错)

392-129=263 543-57=486

3、知识应用练习

国庆节商店搞促销活动。看!家电区的电器降价了。降价后买电扇少花了多少钱?

465-355=110

(四)总结提升

这节课我们学习的内容是什么?你掌握了哪些方法?又哪些收获?

(五)布置作业:

1、教材第41页“做一做”。

2、停车场原来停车206辆,开走了28辆,还剩多少辆?又开来了47辆,这时停车场有车多少辆?

设计意图:巩固学生所学知识,培养学生解决问题的能力。

五、板书设计:

三位数减三位数

435-322=112 435-86=349

4 3 5 4 3 5

-3 2 2 - 8 6

1 1 2 3 4 9

相同数位对齐,从个位减起,哪一位上的数不够减,要从前一位退一。