冬天里优质课教案推荐

二年级口语交际《冬天里》教学设计

一、教学目标

知识与技能：

1、

能把图中几种动植物过冬的情况说清楚。

2 、能在互动中交流相关知识，获取新的信息。

3、

注意倾听他人的发言，说话清楚有条理。

过程与方法： 讨论

、交流

说出图中几种动物过冬的方式

情感态度与价值观：

在了解动物植物过冬的过程中了解大自然的奥秘，激发热爱大自然、关爱动植的思想感情。

二、教学重难点：

重点：能把几种动植物过冬的情况说清楚。

难点：

在互动中交流相关知识，获取新的信息。

三、教法与学法：

讨论

交流 创设情景教师点拨。

四、教学准备：

1

收集有关动植物过冬的资料，了解有关知识。

2 教学课件

五、教学过程：

一、激趣导入：

1

师：同学们，冬天的时候你们最希望什么?（下雪、堆雪人......）

2、欣赏下雪时梅花和青松图片感受冬天！（课件展示图片）

3 走近学生摸摸他们的手，有些冰凉。设疑：这样寒冷的冬天动植物怎样过冬？

4 展现本课图画中所出现的几种动植物：大雪纷飞中，远处的群山树木、近处 的小河

地面

以及一颗孤立的小树、河边的小草是黄黄的；河边的青蛙藏在 洞里；河里的小鱼游来游去；一个小女孩穿着厚厚的棉衣为小树御寒；洞里 的几只蚂蚁及一些食物（大米）。

二

看图探究，组内交流。

1、

看图，

你知道图上的动植物怎样过冬的吗？（个别回答，组内交流）

2 、

出示典型句式，选择句式回答。

a

冬天真冷啊！动植物都有自己的办法过冬。小树

；青蛙

；小鱼

；蚂蚁

。

b

冬天里，小树

；青蛙

；小鱼

；蚂蚁

；

c

动植物们过冬的办法可多了！

和

都

。

3、 联系实际，交流互动。

(1）你还知道哪些动植物过冬的知识？组内交流

（2）最好是用前面学过的句式说一说。

4 、

创设情境，开展“说《冬天里的故事》，猜‘冬天的迷’”的活动。

（1）

图中的小女孩在做什么?

着

子）

（2）

教师口述动植物过冬的特点，学生猜出动植物的名称。

（3）

学生之间互相说、互相猜。

（4）

向学生展示一些动物过冬的方式（课件出示）

三

、

延伸课外、激发情感。

1、你还知道哪些动植物过冬的知识，相互说说

2、我们了解了很多动植物过冬的方式，在生活中我们应该怎样对待它们呢？小组内互相说说

板书设计：

青 蛙

小 鱼 保护他们

蚂 蚁

小 树

……

一个小女孩穿

，正在

。（课件出示句