3、解决问题策略的练习国家优质课一等奖｜教案在线预览

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苏教版四年级数学教学内容:解决有关面积实际问题的练习（P53、54第6、7、13、15题）教学目标: 1、用画图的方法来分析数量关系。2、用画图的方法来解决实际问题。3、让学生在学习过程中感受用画图的方法来解决问题的直观性，增强学生学习数学的乐趣。重点难点:画图，分析数量关系。教学过程: 一、复习引

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所属课文：3、解决问题策略的练习

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2021-03-01 17:35:20

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学校：灵山县平南镇新魁小学

3、解决问题策略的练习国家优质课一等奖

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关键词：3、解决问题策略的练习国家优质课一等奖

正文

苏教版四年级数学

教学内容:解决有关面积实际问题的练习

（P53、54第6、7、13、15题）

教学目标: 1、

用画图的方法来分析数量关系。

2、

用画图的方法来解决实际问题。

3、

让学生在学习过程中感受用画图的方法来解决问题的直观性，增强学生学习数学的乐趣。

重点难点:画图，分析数量关系。

教学过程: 一、复习引入

1、（1）师：我们学习过哪些面积公式呢？同学们还记得吗？

（2）指名回答

（3）师生复习：长方形的面积=长X宽

正方形的面积=边长X边长

2、仔细看一看，填一填。

（1）指名回答

（2）集体订正

（3）复习：长方形的面积=长x宽

长=长方形的面积÷宽

宽=长方形的面积÷长

（提醒同学们注意长度单位以及面积单位的区别）

二、自主探究

1、P53页第6题

王大叔家有一个长方形苗圃。

（1）

如果苗圃的长增加5米，面积就增加75平方米。苗圃的宽是多少米？

（2）

如果苗圃的宽减少5米，面积就减少125平方米。苗圃的长是多少米？

（1）自主读题，并把已知条件和问题讲给小组同学听。

（2）学生各自在课本上作图

（3）指名到白板板书（在图中标出已知条件和问题）

（4）学生讨论订正

（5）师讲解，提示长增加与宽增加的区别

（6）师板书:

2、P53页第7题

新庄小学的操场原来是一个正方形。扩建校园时，操场的一组对边各增加18米，这样操场的面积就增加了900平方米。原来操场的面积是多少平方米？

先在图上画一画，在解答。

（1）学生自主探究

（2）指名板书

（3）小组交流算法

（4）集体讲解，指名说出解题思路。

900÷18=50（米）

50×50=2500（平方米）

答：原来操场的面积是2500平方米。

18m

900㎡

3、P54页第13题

有一个长60米、宽40米的长方形鱼塘，如果要把它扩建成正方形鱼塘，面积至少增加多少平方米？

米

60米

20米

40米

60米

（1）小组讨论后独立完成

（2）指名板演

（3）全班集体订正

60-40=20（米）

60x20=1200(平方米）

答：面积至少增加1200平方米。

三、课堂总结

今天我们是用怎样的策略解决实际问题？用画示意图的方法解决问题有什么好处？回顾解决问题的过程，你有什么体会？

关于本教案的常见问题

Q：3、解决问题策略的练习国家优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3、解决问题策略的练习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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