5.十几减6、5、4、3、2优秀教案｜教案在线预览

资料摘要

《十几减6、5、4、3、2》教学设计教学目标: 1、学生初步学会计算十几减6、5、4、3、2。2、使学生通过练习，进一步理解计算退位减法的思考方法。教学重点：掌握十几减6、5、4、3、2的计算方法，能够正确地计算十几减6、5、4、3、2。教学难点：进一步熟练掌握十几减几的计算方法。教学过程: 一、复

资料类型：教学教案文档

所属课文：5.十几减6、5、4、3、2

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2026-05-12 16:17:38

来源学校

学校：钦州市第七小学

5.十几减6、5、4、3、2优秀教案

未知

2026-05-12 16:17:38

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：5.十几减6、5、4、3、2优秀教案

正文

《十几减6、5、4、3、2》教学设计

教学目标:

1、学生初步学会计算十几减6、5、4、3、2。

2、使学生通过练习，进一步理解计算退位减法的思考方法。

教学重点：掌握十几减

6、5、4、3、2的计算方法，能够正确地计算十几减6、5、4、3、2。

教学难点：进一步熟练掌握十几减几的计算方法。

教学过程:

一、复习

1、口算

11-8 14-7 13-8 15-7

11-7 17-9 12-7 16-8

2、看卡片，说出( )里应填多少。

3十( )＝12 5十( )＝13 2十( )＝11 5十( )＝14

4十( )＝12 4十( )＝13

3、12—7＝5，说一说想的过程。

二、新授

1、出示例3彩图

（1）你从图上了解到了什么？

（2）出示第一小题：蓝蘑菇有6个，花蘑菇有多少个？

怎么列算式？

11-6=

（3）你会计算吗？生独立尝试计算后与同桌讨论算法。

（4）集体交流算法

（5）出示例（2）

用学习11-6的方法学习例（2）11-5= 2、知识的迁移，出示

12-4= 11-4= 12-4=

11-3= 12-3= 11-2=

师提问：先观察，这几道题和我们前面几节课学习的内容有什么不同？

学生观察、汇报。

师点明减数都是4、3、2：这就是今天我们继续学习的内容20以内的退位减法中的十几减6、5、4、3、2（板书课题）

2、探究算法。

师提问：关于十几减4、3、2，你想用什么方法，怎样进行计算？把你的想法和你的同桌互相说一说。

学生同桌交流，说说自己的想法。

师组织学生集体汇报，学生个别发言，说自己所采用的计算方法。

由学生自己采用自己喜欢的方法，独立计算题目。

4、练一练。

完成课本第9~10页的想想做一做。

（1）由学生独立计算。

（2）教师引导学生观察每列上下两组算式之间的联系。

学生观察，小组交流，汇报。

三、巩固练习

1、完成练习三的第1~3题。

2、布置作业。

四、课堂小结

师：今天你学习了什么内容，你有哪些收获？说一说。

学生个别汇报。

关于本教案的常见问题

Q：5.十几减6、5、4、3、2优秀教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5.十几减6、5、4、3、2》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

5.十几减6、5、4、3、2优秀教案