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15 舞动的北京优质课一等奖｜教案在线预览

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关键词：15 舞动的北京优质课一等奖

正文

15舞动的北京

课时：第二课时

教学目标

1、熟读课文，了解2008年北京奥运会会徽的图案及其象征意义。

2、从“中国印·舞动的北京”中感受灿烂的中华文明，激发学生的爱国情感。

教学难点和重点

重点

让学生了解2008年北京奥运会会徽的图案，以及它的象征意义。

难点

从“中国印·舞动的北京”中感受灿烂的中华文明。

教学准备

多媒体课件

教学过程

一、复习导入

同学们今天我们继续学习15课《舞动的北京》

展示图片：这些图片你可以用那些词来形容？你从这些图片中还知道什么？课文中哪些部分讲到这些内容？(学生自由发言) 二、探究课文，巩固提升

1．自由读第1、2自然段。

(1)你从这两个自然段中知道了什么内容？

(会徽揭晓的时间、地点以及人们的心情。时间是2003年8月3日晚上，地点在北京天坛公园，参加揭晓仪式的人很多。) (2)

你从哪些地方体会到人们心情“激动而又急切”？又从哪些地方体会到会徽揭晓仪式的隆重？

(从“人头攒动”可以看出来，人们的心情是“激动而又急切”的。“中央电视台也通过电视通讯卫星，向全世界进行现场直播”，可见其隆重。) 2．默读第4自然段，说说“中国印·舞动的北京”面世后，产生了怎样的反响？

(“中国印·舞动的北京”一经面世，就受到全国乃至全世界的赞扬。然后通过一个具体事例——得到国际奥委会的认可。)

3．默读第3自然段。

(1)会徽是由几部分组成？每部分的图案象征意义是什么？

（先总的说会徽由两部分组成，然后分别介绍会徽上、下两部分的图案及象征意义。) (2)看图说说会徽是什么样的，为什么取名为“中国印·舞动的北京”？

(上部分是一个“近似椭圆形的中国传统印章”，这是会徽名称的前半部分“中国印”的来历。上面刻的是“一个向前奔跑、舞动双手迎接胜利的运动员”的图案，这个图案充满了动感和活力，其意义是既表现了“运动员冲向终点、迎接胜利”，又象征着“中国人民对世界各地朋友的热烈欢迎”。人物造型是用篆体设计的一个新“京”字，因而会徽名称的后

半部分取名为“舞动的北京”。这个“京”字又酷似汉字的“文”字，蕴含着中国具有悠久的历史文化的意思。图案的下部分是用毛笔书写的“Beijing2008”的字样和奥运五环标志，其用意是“将奥林匹克精神与中国传统文化完美地结合起来”。) (3)讨论：你认为这枚会徽设计得怎样？你是怎样体会到的？(两部分“安排位置合理”、“比例协调”，给人以“浑然一体”的感觉。) (4)自由读，指名读，边读边想象会徽的样子。

三、拓展练习。

1.假如你是北京奥运会使者，又恰巧遇到一群外国友人，他们不明白“中国印舞动的北京”会徽的其中的含义，你怎样向他们介绍？

2.收集更多奥运会会徽。

六、板书设计

15舞动的北京

大气

别致

动感

活力

体现了灿烂的中华文明

体现了奥林匹克运动“更快、更高、更强”的主旨

资料摘要

15 舞动的北京优质课一等奖