24 米芾学书教学设计第一课时｜教案在线预览

资料摘要

年级四年级课题24. 米芾学书课时1 教师於丽茜教学目标：（一）熟读课文，读准平实易读错的音，读通句子。（二）总结课文的主要内容，即米芾学书的过程。学习重点：熟读课文，了解私塾先生和秀才教米芾学写字的过程和结果。过程与方法教师活动一、激活愿望，创设情境复案一、导入新课，认真倾听找生

资料类型：教学教案文档

所属课文：24 米芾学书

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-06-06 00:07:00

来源学校

学校：凌海市实验学校

24 米芾学书教学设计第一课时

未知

2018-06-06 00:07:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：24 米芾学书教学设计第一课时

正文

年级

四年级

课题

24. 米芾学书

课时

1 教师

於丽茜

教学目标：（一）熟读课文，读准平实易读错的音，读通句子。

（二）总结课文的主要内容，即米芾学书的过程。

学习重点：熟读课文，了解私塾先生和秀才教米芾学写字的过程和结果。

过程与方法

教师活动

一、激活愿望，创设情境

复案

一、导入新课，认真倾听

找生读课题，注准后齐读课题。

学生活动

复案

幻灯片播放米芾的书法，师引导：这些字

都是出自宋代著名的大书法家米芾之手，但是

米芾小时候写字并不是这么漂亮的，你想知道

他是怎样悟出写字敲门的吗？打开书24课《米

芾学书》。

找同学读课题：1读准芾字音

2 书：写字

二、自学展示，捕捉生成

（一）组织学生初读课文，要求：用最短的时

二、（一）认真读文，做到用心、迅速，可利用工具

书，解决不认识的字、词。

间将课文读得正确、流利。关注学生读书状态。

（二）组织学生交流读文需注意的问题。

三、检查读文情况。

指名读文，组织学生认真倾听。通过评议，让学生学会正确读文。

需校正字音：米芾造诣字帖（四声，口语中容易出错）琢（平舌音）磨不禁教（多音字组词）

一模一样

解决方法：（1）教师随机板书，组织学生认读；

（2）同桌互检；

（3）组织练读含生词的语句。

重点读的句子：

可他再也不敢轻易下笔，只是在那认真地做琢磨字帖，用手在书案上画来画去，想着每个字的间架结构和运笔方法。

（二）汇报自己遇到的问题，提醒同学注意。

三、汇报读文

读准字音，读通句子，读出意思；其余人认真倾听，学习怎样读得更好，怎样改正不易读的地方。

（1）自由认读；

（2）同桌互相检查；

（3）练习读含生词的句子。

（4）汇报读。

练读长句子：

（1）自由练习读正确、流利；

（2）汇报读；并讲明为什么这么读。

学写字不只是动笔，还要动心，不但要观其行，而且要悟其神，心领神会，才能写好。

理解词语：琢磨（更仔细、认真地想）

不枉（联系具体语境理解）

找出不懂的词，大家共同解决。

四、组织学生同桌合作学习，互检读文情况。

五、组织学生默读全文，思考：米芾学写字经历了一个什么过程？

听取汇报，帮助学生抓住要点、语言简洁。

明晰：米芾和私塾先生学写字，没有长进。后来又和秀才学写字，懂得了写字的窍门，字写得非常漂亮。

读含词语句，再联系具体语言环境理解。

1.同桌合作读文。互做标记。

2.全班齐读该部分。

四、同桌合作读文，互做标记。

五、读文、思考；汇报学习所得。理清文章对比的内容。

关于本教案的常见问题

Q：24 米芾学书教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《24 米芾学书》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

24 米芾学书教学设计第一课时