6.列两步计算方程解决实际问题优秀说课稿｜教案在线预览

资料摘要

《列两步计算方程解决实际问题》教学案例一、教材分析：本节课是在五年级下册初步认识方程，并会用等式的性质解一步方程、会列方程解决相关简单实际问题的基础上进行教学的。通过教学让学生理解并掌握形如ax±b=c的方程的解法，会列上述方程解决两步计算的实际问题。教学时，教师注意以数量甲比数量乙的几倍多（少）几

资料类型：教学教案文档

所属课文：6.列两步计算方程解决实际问题

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

101

下载次数

更新时间

2018-04-25 07:32:00

来源学校

学校：田阳县第六小学

6.列两步计算方程解决实际问题优秀说课稿

未知

2018-04-25 07:32:00

101

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：6.列两步计算方程�…优秀说课稿

正文

《列两步计算方程解决实际问题》教学案例

一、教材分析：

本节课是在五年级下册初步认识方程，并会用等式的性质解一步方程、会列方程解决相关简单实际问题的基础上进行教学的。通过教学让学生理解并掌握形如ax±b=c的方程的解法，会列上述方程解决两步计算的实际问题。

教学时，教师注意以数量甲比数量乙的几倍多（少）几的问题为载体，引导学生在解决问题的过程中，逐步掌握相关方程的几解法，积累分析数量关系并把实际问题抽象为方程的经验。

二、教学目标：

1.使学生在解决实际问题的过程中，理解并掌握形如ax±b=c的方程的解法，会列上述方程解决两步计算的实际问题。

2.使学生在观察、分析、抽象、概括和交流的过程中，经历将现实问题抽象为方程的过程，进一步体会方程的思想方法及价值。

使学生在积极参与数学活动的过程中，养成独立思考，主动与他人合作交流、自觉检验等习惯。

教学重点：使学生在解决实际问题的过程中，理解并掌握形如ax±b=c的方程的解法，会列上述方程解决两步计算的实际问题。

难点：理解并掌握形如ax±b=c的方程的解法，会列上述方程解决两步计算的实际问题

三、教学过程

1.认识大雁塔和小雁塔，（出示相应图片）

2.导入新课

3、读题

4、找出等量关系式：①小雁塔的高度×2-22=大雁塔的高度；③小雁塔的高度×2-大雁塔的高度=22。

5、根据关系列方程

6、解方程

7、小结

关于本教案的常见问题

Q：6.列两步计算方程解决实际问题优秀说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6.列两步计算方程解决实际问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

6.列两步计算方程解决实际问题优秀说课稿