解决问题课件配套优秀公开课教案设计是什么类型的资料？

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解决问题课件配套优秀公开课教案设计｜教案在线预览

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关键词：解决问题课件配套优秀公开课教案设计

正文

《解决问题》

教学内容: 《解决问题（例题4，练习九12、13、14）》

教学目标:

1、能结合具体情境运用三位数的加法解决实际问题。

2、使学生会使用竖式计算三个数的连加。

3、培养学生运用估算解决问题的能力。

教学重点: 能正确运用竖式笔算三位数的连加。

教学难点: 培养学生能结合实际情境选择计算策略，解决相关的实际问题。

课前准备: PPT课件

教学过程

一、情境导入

同学们，你们和家人去超市买过东西吗？和同桌互相说说你们在超市买东西时付钱的经过。

谁能向全班同学讲一讲？(点名发言，集体评讲。) 二、探究新知

1、课件出示情境图。

同学们仔细观察这道题，说说信息有哪些，问题是什么。

（从销售清单”中知道小红一家买了一台空调扇、一台学习机和一量护眼灯。还知道护眼灯的价格是166元，学习机的价格是225元，空调扇的价格是558元。）

1．设疑：请大家帮小红的爸爸算一算应该准备多少钱才够，可以用不同的方法解答

（1）小组合作，讨论、交流。

（2）小组讨论的结果写在答题纸上。

（3）小组代表上台展示，并说出解题的思路。

方法一：他们买了三种商品，把三种商品的价格加起来，就是爸爸爸应付的钱，也就是

166＋225＋558＝949（元）

方法二：护眼灯灯的价格是166元，可以看成170元；学习机的价格是225元，可以看230元；空調扇的价格是558元，可以看成560元因此可以这样计算

170+230+560 =400+56 =950（元）

(4）小结：解决这一问题同学们想出了不同的解答方法、你覚得哪一种更好，更适用于我们的实际生活呢? ①学生在组内展开讨论交流

②汇报讨论结果

学生汇报：估算的方法更好，更适用于我们的实际生话。因为“爸爸需要准备多少钱才够”在我们现实生活不需要精确的答案，只要快速算出大约数据就可以了。

小结：收银员收钱要准确，因此要精确计算；而爸爸应该准备多少才够，不需要精确计算，估一估就行，我们以后在解决问题的时候，要认真分析具体情况，再灵活选择解决的策略。

2．引导：请同学们根据自己从“销售单”中获得的信息帮收银员算一算应收多少钱

（1）学生独立思考，列出算式并试着计算出结果

（2）小组内交淡，说说自己解决回題的思路及方法。

（3）班内交流，展示解决问懸的方法。

166＋225＋558＝949（元）

1 +

2 5

8 113

9 （4）讨论：请同学们仔细观察上面的笔算过程，你能想出简便的笔算方法吗？

①学生独立观察

②小组内相互交流讨论，得出简的笔算方法并写在答题纸上，

③小组代表汇报，并展示本组得出的简便的笔算方法

6 2

5 +

8 1 19

9 小结：计算连加时，前两个加数的和直接加上第三个加数，比较简便。以后我们列竖式时可以写成一个竖式。

三：巩固拓展

1、完成P46页练习九第12题。理解题意后，想一想这里是用精算还是估算。

2、完成P46页练习九第13题。先让学生猜想两人摆出的三位数，和与差分别接近多少，再让学生实际操作，通过多组数据，验证自己的猜想。让学生体会如何根据数据特点进行估算。

3、完成P46页练习九第14题

，开放题，学生的方案合理就行。

四：全课小结

这节课你有什么收获？

资料摘要

解决问题课件配套优秀公开课教案设计

解决问题课件配套优秀公开课教案设计

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

解决问题PPT课件和教学设计(第一课时)

解决问题PPT专用教学设计内容

解决问题PPT完美版

解决问题PPT课件课堂实录

解决问题PPT课件配套教案内容

解决问题教案PPT课件

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关于本教案的常见问题

Q：解决问题课件配套优秀公开课教案设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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