整理和复习板书设计及意图｜教案在线预览

资料摘要

2、《整理和复习1 》教学设计主备教师课题名称教学课时李晓燕整理和复习11课时备课时间2018年 3月19 日授课时间2018年3 月 22日授课年级一年1班1、通过归纳和整理，进一步使学生加深对20以内退位减法计算的理解。2、比较熟练地口算20以内的退位减法。教学总目标3、培养学生的观察能力和归纳

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2019-12-01 18:50:51

来源学校

学校：鄂温克族自治旗大雁镇第一小学

整理和复习板书设计及意图

未知

2019-12-01 18:50:51

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：整理和复习板书设计及意图

正文

2、《

整理和复习1

》教学设计

主备教师

课题名称

教学课时

李晓燕

整理和复习1

1课时

备课时间

2018年 3月19 日

授课时间

2018年3 月 22日

授课年级

一年1班

1、通过归纳和整理，进一步使学生加深对20以内退位减法计算的理解。

2、比较熟练地口算20以内的退位减法。

教学总目标

3、培养学生的观察能力和归纳概括能力。进一步加深对20以内退位减法算式的整理，培养整教学重点

理、观察分析能力。

教学难点

培养学生的归纳概括能力和分类整理思想

教学准备

20以内退位减法表、口算卡

教

学

过

程

教师活动

一、

复习准备

1、同学们，20以内的退位减法我们已经学完了，这节课我们一起复习20以内退位减法，并整理20以内退位减法表。

2、教师拿出口算卡片（事先给每位学生准备36张20以内姐位减法的口算卡片）。

3、下面请同学位把手的中口算卡片分类，想一想怎样能很快记住这36道题。分的过程中，同桌同学互相讨论

二、动手操作，归纳整理（运用导学单）

（1）合作讨论，分类。

（2）汇报：同学们分得非常认真，下面谁来说说你是怎么分类

学生活动

同桌互相出题进

行口算练习

口算热身，为后面的学习做好准备。

设计理念

学生把手中卡片

分类

通过归纳和整理，分的过程中，同进一步使学生加深桌同学互相讨对20以内退位减法论。

的（3）整理：归纳整理20以内

的退位减法表，好吗？（4）讨论强化

学生汇报分法

看看我们整理的和教材上总结的减法表是否一样。（学生动脑、

动口算一算36道退位减法题）

学生系统整理

2、下面我们一起研究20以内退位减法表中的规律，好吗？

独立完成36道三、认真观察，探索规律

按四人一小组讨论，在20以内减法题

退位减法表中，你们发现了什

么？

四、动脑筋，掌握算法。

20以内的退位减法题，你是怎样算的？

让学生充分发言，师生共同归纳

几种计算方法：

五、巩固练习

小组讨论退位减完成“整理和复习”第2题。

法表，指名汇报

六、这节课学会了什么？

学生观察理解找

到的规律

自由发言

板

书

设

计

整理复习整理减法表

发现规律观察思考

计算的理解。

培养学生小组合作学习的能力及发现问题解决问题的能力。

课

后

记

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

整理和复习板书设计及意图