资料摘要
1 种子【教学目标】1.从小女孩儿交树种、推想她捡树种的具体描述中，体会小女孩儿做事认真的美好品德和作者赞美小女孩儿的思想感情。2.学习抓住人物外貌、动作、语言和神情的细致描写，学习表现人物特点的写作方法。【教学重难点】重点：从小女孩儿交树种、推想她捡树种的具体描述中，体会小女孩儿做事认真的美好品
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：1 种子
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 20
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-05-02 09:13:00
- 来源学校
- 学校：洛阳市西工区外国语小学
1 种子教案1
未知
摘要：暂无摘要
关键词：1 种子教案1
正文
1 种子
【教学目标】
1.从小女孩儿交树种、推想她捡树种的具体描述中，体会小女孩儿做事认真的美好品德和作者赞美小女孩儿的思想感情。
2.学习抓住人物外貌、动作、语言和神情的细致描写，学习表现人物特点的写作方法。
【教学重难点】
重点：从小女孩儿交树种、推想她捡树种的具体描述中，体会小女孩儿做事认真的美好品德和作者赞美小女孩儿的思想感情。
难点：学习抓住人物外貌、动作、语言和神情的细致描写，学习表现人物特点的写作方法。
【教学准备】
多媒体课件
【教学时间】
2课时
第二课时
一、复习导入
谈话复习：请同学们回忆一下，《种子》这一课主要写了什么事。
指名回答。
二、细读理解
（一）学习第1自然段。
1.自由读第一段，说说读懂了什么？
2.见到同学们交上来很多树种，“我”准备说点什么。老师会说什么呢？为什么？
3.同桌讨论，指名分享。
4.教师引导并总结。
（1）因为“讲桌上堆放的洋槐树籽有浅黄的，甚至还有豆绿的。籽粒里掺杂着荚皮和角柄。”“浅黄”、“豆绿”说明从颜色上看出种子不成熟，不饱满。“掺杂着荚皮和角柄”写出了从成色上看不纯，杂质多。一些同学只追求上交的树种的数量，而不注意质量。
（2）“虽然这些树籽不太起眼，但毕竟是孩子们用一双双小手捡来的，是他们的劳动成果，更何况他们每个人采的树种还挺多呢！”说明了孩子也付出了劳动，同时也体现出“我”用欣赏的眼光看待孩子们的成果，反映了“我”对孩子们的爱。
（二）学习第2-8自然段。
1.默读课文第2-8自然段。
2.思考：
（1）小女孩交的树种和大家的有什么不同？
（2）从书中找出描写小女孩的外貌、动作、语言的句子，批注你的感受。
3.指名分享。
4.教师边指导学生有感情地朗读，边板书。
5.为什么小女孩的种子少，却令“我”很感动？用“因为……所以……”说说。
（三）学习最后一段。
（1）指导学生有感情地朗读。
（2）说说从全班同学的神态和那位老师的动作中，你体会到了什么？
三、扩展延伸
1.你们喜欢这位小女孩吗？为什么？
2.如果你是这个班级里的一员，你会对小女孩说些什么？四、作业布置
1.有感情地朗读课文。
2.仿照作者描写小女孩的方法，用一段话写一写你熟悉的人。
【板书设计】
1
种子
神态：略带羞涩、脸刷地红了 羞涩谦虚
动作：掏出、展平、凝望、抖
认真专注
树种：一般大小、饱满、乌黑光泽
精心挑选
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-02 09:13:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 20
- 积分： 5
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_18602
来自：学校：洛阳市西工区外国语小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：1 种子教案1是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《1 种子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。