笔下生辉国家优质课一等奖｜教案在线预览

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习作：校园风景线石嘴山市第十六小车贵云教学目标：1 .指导学生用连贯的几句话赞美、评价校园中自己最喜爱的一道风景线，培养学生的口语交际能力。2.学生能按照一定的顺序抓住景物的特点进行介绍和描写。教学重、难点：引导学生能按照一定的顺序抓住景物的特点进行介绍和描写。教具准备：多媒体课件制作有关景点图片、

资料类型：教学教案文档

所属课文：笔下生辉

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2018-06-06 06:46:00

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学校：石嘴山市第十六小学

笔下生辉国家优质课一等奖

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2018-06-06 06:46:00

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关键词：笔下生辉国家优质课一等奖

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习作：校园风景线

石嘴山市第十六小

车贵云

教学目标：

1 .指导学生用连贯的几句话赞美、评价校园中自己最喜爱的一道风景线，培养学生的口语交际能力。

2.学生能按照一定的顺序抓住景物的特点进行介绍和描写。

教学重、难点：

引导学生能按照一定的顺序抓住景物的特点进行介绍和描写。

教具准备：多媒体课件制作有关景点图片、校园的图片

学生准备：课前到校园中寻找自己最喜爱的一道风景线，仔细观察。

教学过程：

一、出示课题，理解课题

1.引出课题

同学们，今天我们来学习语文百花园二的习作：校园风景线。（板书课题）

2．理解课题

①风景线怎么理解？②指名谈理解。③老师在《现代汉语词典中》查到了两个解释。（幻灯片相应出示解释，学生选择本课的解释）

二、明确学习要求

1.师出示学习要求。

2.学生自由放声地朗读要求，思考：你会得到哪些信息？

3.指名回答。相应板书。（板书：按顺序，抓特点）

三、总结方法，学习写作。

师过渡：如何按照一定的顺序进行描写，本单元有几篇好的写景文章，值得我们学习。

1.对比阅读，找共性。

①幻灯片出示《五彩池》和《走进丽江》两篇课文中描写顺序的一段文字。

②指名读问题：以上两段文字是按照什么顺序描写的？你是从哪些词语当中看出来的？你还知道哪些说明顺序？

③分别指名朗读，其他同学思考问题。

④指名上黑板边说顺序边画出相应词语。

⑤师总结：像这种从上到下，从左到右，从前到后，从部分到整体等顺序统称空间顺序。

⑥引出还可以按照时间顺序进行描写。

2.合作交流，找方法

①幻灯片出示两段文字（《桂林山水》，课外范文选段）

②师引出问题：怎么样能把文章描写得生动、具体？你能从以上两段文字当中总结出哪些方法？

③小组合作探究，总结

④小组汇报，补充

⑤师总结

四、学以致用，拓宽思路

①以校园教学楼、硬化场地、松树这一风景线为例，让学生在黑板上按照一定顺序排列图片，用连贯的语言叙述所看到的景物。

②学生评价

③师总结

④欣赏小视频（校园美丽的风景线）

五、写作文。

1.出示写作要求：选择一处校园风景线，写一个片段。

2.教师指导写作文

六、修改、评价

1、教师利用投影展示，修改，生评价

七、再次完善

再次完善

八、总结升华，课后布置

同学们不光有一双发现美的眼睛，还有一个富有想象力的大脑。好的文章都是修改出来的，下课后，请同学们把作文的开头、结尾，还有题目加上，完成本次习作。

九、板书设计

校园风景线

按顺序｛空间顺序

时间顺序

抓特点

关于本教案的常见问题

Q：笔下生辉国家优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《笔下生辉》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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