解决问题公开课教学设计模版｜教案在线预览

资料摘要

第二课时：时间的计算教学目标1．知识技能目标：会进行有关时间的简单换算。2．过程与方法目标：通过安排自己课余时间的活动，养成合理安排时间的好习惯。 3．情感、态度、价值观目标：体验数学知识与现实生活的密切联系。教学重点：运用时间知识，解决生活中的实际问题。教学难点准确地进行简单的时间换算。

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-05-25 11:17:00

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学校：抚顺县汤图满族乡九年一贯制学校

解决问题公开课教学设计模版

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2018-05-25 11:17:00

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关键词：解决问题公开课教学设计模版

正文

第二课时：时间的计算

教学目标

1．知识技能目标：会进行有关时间的简单换算。

2．过程与方法目标：通过安排自己课余时间的活动，养成合理安排时间的好习惯。 3．情感、态度、价值观目标：体验数学知识与现实生活的密切联系。教学重点：

运用时间知识，解决生活中的实际问题。教学难点

准确地进行简单的时间换算。教学准备多媒体课件、时间表。教学过程

一、复习旧知，引入新课时间单位有哪些？时间单位有时、分、秒。 1 时

＝

（ 60 ）分 1 分

＝

（ 60 ）秒二、主动探究，学习新知 1．学习例 1。（1）2 时

＝

（）分学生自由说一说括号里应该填多少，是怎么想的？归纳：1 时等于 60 分可以推出 2 时就是 2 个 60 ，等于 120 分。

（2）练一练。 3 时

＝

（）分 4 分

＝

（）秒同桌互相说一说你是怎么填的。（3） 1 分 30 秒

＝

（）秒 80 秒

＝

（）分（）秒说一说你是怎么想的？引导学生得出：第一个题目要先把 1 分转化为 60 秒，再用 60 秒加 30 秒得 90 秒。第二个题目要看 80 秒里面有几个 60 秒还剩多少秒，有 1 个 60 秒就是 1 分，还剩 20 秒。 (4)生生之间互相出题，进行抢答比赛。 2．学习例 2。（1）多媒体课件出示主题图。（2）说一说图上给出了哪些信息，你能提出什么数学问题？学生可能回答：图上告诉我们小明在早上 7∶30 从家出发去学校，7∶45 时就到校了。提出问题：小明从家到学校一共用了多长时间？（3）小组讨论，看哪个组想到的办法好。交流：①

钟面上数格：从 7∶30 到 7∶45 ，分针走了 3 个大格，是 15 分钟。 ②

列算式： 45 － 30 ＝ 15（分）

（4）练一练。

①

学校春游， 7∶30 出发， 8∶50 到达。路上用了几时几分？ ②

同学们去春游，路上用了 1 时 30 分， 9 时到达。他们是几时几分出发的？ ③

一列火车本应 11∶20 到达，现在要晚点 25 分钟。它什么时候到达？ 3．合理设计时间表。（1）起床

离家

到校

放学

睡觉

（2）学生独立完成，小组内交流，每组推荐一份表格。（3）小组内学习。 ①

了解推荐表格中的信息，你能提出什么问题？ ②

请你在作业纸上提出三个问题。 ③

组内同学相互交换解答。此处放手让学生组内学习，在课堂上给学生充分的时间思考交流，大家在共同学习的过程中，掌握简单的时间计算，在交流中经历知识的形成过程和探究过程，使学生的学习活动轻松有趣。

三、学以致用，实践创新利用今天学习的知识，为自己每日的学习做一个合理的作息时间表。四、全课小结同学们，今天我们学习了简单的时间计算，你有什么体会？

关于本教案的常见问题

Q：解决问题公开课教学设计模版是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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