解决问题ppt课件配套教案内容｜教案在线预览

资料摘要

第一单元《时、分、秒》第2课时解决问题一、教学内容：时间的计算，教科书第5页例2。二、教学目标：知识与技能：通过加深学生对时间单位的认识，发展学生的时间观念。过程与方法：会进行一些简单的经过时间的计算。情感态度价值观：养成遵守和爱惜时间的意识和习惯，让同学们充分利用时间。三、教学重、难点：时间单位的

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-23 17:11:00

来源学校

学校：中卫市第三小学

解决问题ppt课件配套教案内容

未知

2018-05-23 17:11:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：解决问题ppt课件配套教案内容

正文

第一单元《时、分、秒》

第2课时

解决问题

一、教学内容：

时间的计算，教科书第5页例2。

二、教学目标：

知识与技能：通过加深学生对时间单位的认识，发展学生的时间观念。

过程与方法：会进行一些简单的经过时间的计算。

情感态度价值观：养成遵守和爱惜时间的意识和习惯，让同学们充分利用时间。

三、教学重、难点：

时间单位的简单转换和求经过时间的方法。

四、教学准备：

时钟模型、课件。

五、教学过程：

（一）、猜谜游戏引入：

1、猜谜语：矮子走一步，高个走一圈。矮子走一圈，高个走半天。

2、学生猜出谜底后，教师拿出一个钟面模型，提问：

①“矮子指的是什么”？“高个指的又是什么？”

②“分针走一小格的时间是多少”？“分针走一圈的时间是多少”？“时针走一大格的时间是多少”？“时针走一圈的时间是多少”？

③“1时等于多少分”？“1分等于多少秒”？

3、引出课题：我们已经学会看时间，但如何计算经过的时间呢，这节课我们一起学习“时间的计算”。（板书课题）

（二）探究新知

教学例2。

1、教师展示例2的情境图，要求学生说图意：

小明7时30分离家，7时45分到校。

（1）师拨7时30分到7时45分之间的时间，让学生观察时间的变化。

（2）提问：小明从家到学校用了多少时间呢？

（3）学生讨论回答，试着让学生归纳出计算时间的各种方法：

①分针从6走到9。走了3大格，是15分钟。

②45－30=15，是15分钟。

2、小结。

3、生生互动：

学生分组说说自己从几点出门到学校是几点，其他的学生帮忙算一算这位同学从家到学校需要多少时间。

（三）巩固练习

1、完成课本第5页“做一做”。

集体订正时，可以指名学生到钟表上实际操作一下。

8时40分再加上（）分就是9时。

2、完成算一算，填一填

学生独立完成后集体订正。

3、完成课本第8页第9题。

一列火车本应9：15到达，现在要晚点25分钟，什么时候能到达？

（四）课堂小结

1、今天你有哪些收货？

2、教师：现在是几时几分？我们刚才是从9时开始上课，从上课到现在经过了几分？一节课40分钟很快就过去了，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”是啊，时间就像金子那样宝贵，我们要珍惜每一分时间，多

学一点本领，长大更好地建设我们的祖国。

（五）布置作业

1、第7页练习一，第8题。

2、第8页练习一，第11题。

（六）板书设计

方法一：分针从

时间的计算

1时＝60分

1分＝60 秒

7:30离家 7:45到校

6走到9。走了3大格，是15分钟。方法二：45－30=15，是15分钟。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题ppt课件配套教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

解决问题ppt课件配套教案内容