Lesson 9 How Many?教学实录及点评

中心英语高效课堂“136”教学模式导学案

NO：9 科 目

主备人

课 题

英 语

杜进玲

Lesson 9 How Many?

年 级

使用教师

课 型

三年级

日

期

马莺莺

新授课

1.Words:one,two,three,four,five.six,seven,eight,nine,ten. 学习目标

2.Phrases: how many 3.Sentences:How many …are there？ There are …

…. 重

点：能听说认读写词组：重点难点

one,two,three,four,five.six,seven,eight,nine,ten,how many. 难

点：能正确运用英语问答有多少……。

导学方法

“136”自主导学

教具准备

PPT 、评价单

导 学 过 程

程序

用时

3minutes

8minutes

10minutes 教师行为

期望的学生行为

Step1. 情景导入，目标呈现

Step2. 先学评价，解决词汇

Step3. 问题引领，合作学习

1．Warming up：

Say hello to each 2．Leadig into ：

other. Today，let’s comtinue learning

animals.

Lesson8 Tigers and Bears 快速浏览课文找出并 (板书课题) 划出文中出现的新单呈现并解读本节课学习目标。

词和重点短语句型。

1.学生快速阅读课文时，教师出示

自主评价单。

Key words and phrases:

one,two,three,four,five.six,se

ven,eight,nine,ten,how many.

2.学生阅读完毕，教师检查评价学

生自学评价单的完成情况和词汇的学生小组合作，再次掌握情况。

通读全文，划出关键

句子，交流朗读，小

组讨论完成合学评价1.课件出示合学评价单内容。

单第一题和第二题，2.小组合学时，教师逐组巡回指导。

准备展示。

3.让学生规范填写评价单，培养良好的书写习惯。

程序

Step4. 合学评价，展示交流

Step5. 训练实践，全课小结

Step6. 拓展延伸，课后作业

用时

10minutes

7minutes

2minutes 导 学 过 程

教师行为

1.

对展示情况给予适时客观的评价。

2.

引导学生适时纠错、补充、提出不同见解

1.师范读，让学生把本节课这些含有重点句型和短语的漂亮句子大声、快速、标准、地道地脱口而出！

How many …are there？ There are …

….

2.边练习背诵，边板书句子中含有的重点句型短语。

1.

尝试背诵默写本节课学过的单词、句型以及短语。

2.看、听课文内容。

板 书 设 计 期望的学生行为

【科代表旁白】请**为我们解读本节课学习目标。

【科代表旁白】下面请各小组进入合学阶段，完成合学评价单，达成共识后进行展示，其他小组认真倾听，补充完善。

小组内英汉互译，强化训练，脱口而出这些漂亮的句子。

与同学分享你造的句子。

模仿跟读。

Lesson 9 How Many? 1.Words:one,two,three,four,five.six,seven,eight,nine,ten. 2.Phrases: how many 多少

3.Sentences:How many …are there？有多少……？

There are …

…. 有…….

教 学 反 思

校长(主任)

周审

签字：

年

月

日

签字：

年

月

日

备注

备注

小计：

节

月查

签字：

年

月

日

备注

总计：

节

自学评价单

班级：三年级 组名： 姓名： 【学习内容】：Lesson 9 How Many? 【学习目标】：

Words: one,two,three,four,five.six,seven,eight,nine,ten. Phrases: how many Sentences:How many …are there？ There are …

…. 【重点难点】：

重点：能听说认读单词one,two,three,four,five.six,seven,eight,nine,ten；词组：how many. 难点：能正确运用英语问答有多少……。

【学法指导】：小组合作、自主探究

【先学评价】：

According to the number written words .根据数字写单词。

Calculate the following item. 计算下列各题。

1、one + two = 2、three + two = 3、seven + two = 4、four + three = 5、three + five = 6、one + nine = 7、two+ eight = 8、six + three = 9、sven + three = 10、two+ gight=

合学评价单

【学习内容】: Lesson 9 How Many? 【合学评价】:

Group work.小组合作学习

Translate the sentences and fill in the blanks.翻译下列句子并填空。

1、—有多少只猴子？ —有十只猴子。 2、—有多少只鸭子？ —有八只鸭子。 3、—有多少条鱼？ —有五条鱼。 4、—有多少只鸟？ —有二只鸟。 5、—有多少个熊猫？ —有三个熊猫。 To have a common phonetic words connected with lines. 把有共同音标的单词用线连起来。

one

two

three

four

five

six

seven

eight nine ten

fun see zoo alive heaven fine ten mate roar tricks