Class 1 Textbook p.20特级教师教学实录

Unit 3

how

much

is it ? 一、教学目标

知识与能力

a.能够听说认读本课时的主要单词：thin, fat, tall,short. b.能够理解听懂Let’s do 部分内容。

过程与方法

a.能够简单的描述动物的特征，如：look at that monkey! It’s thin. b.能够听懂指示语，按照指令做出相应的动作，如，Be thin, be thin, be thin thin thin. 情感态度与价值观

a.教育学生热爱动物，保护动物。

b.培养学生在动物园中良好的行为习惯。

二、教学重点与难点

重点：掌握并正确运用所学形容词，thin, fat, tall,short. 难点：Let’s do.听指令，做动作，要求老师在正确示范的基础上引导学生最终自主的做出相应的动作。

三、教学准备

1、教师准备本课时所需单词卡片。

2、教师准备动物图片。

3、多媒体课件

4、学生准备动物图片。

三、教学过程

热身／复习（Warm-up/Revision）

1、师生问候

Good morning, class. Nice to see you. How are you? 呈现新课

（Presentation）

1、教师出示Let’s learn部分的挂图，让孩子说说What can you see?

让孩子用学过的词描述一下看到的动物。

2、出示Let’s learn课件，学生认读thin, fat, tall,short单词；教师出示词卡，让孩子用动作表现词义。

3、

Let’s play a game 黑板上贴出所有学过的描述性单词，让孩子把单词和相应的形象连在一起。

然后用完整的句子描述。教师可告诉学生或让学生自己归纳：单词short有两种意思, 所以有两个反义词long和

tall。

4、Sing the song

教师在黑板上贴出所有学过的动物图片，让孩子说一说。

听录音，让孩子边听，边上前指出。

听录音，边听边举手中的动物头饰。

小组里表演歌曲，带上头饰表演，边演边唱。

（三）趣味操练

（Practice）

活动一：听一听，做一做

教师出示单词卡片（形容词+物品名称。如：a long ruler）, 孩子根据要求，找到物品，最快的获胜。

活动二：Listen and draw听一听，画一画教师用英语说出要求：Draw a big bag/….孩子根据要求画出物品，然后小组比一比谁画的好，比一比谁的大，谁的小。

扩展性活动（Add-activities）

教师播放动画《Follow me》先让学生观看, 然后模仿自己看到的内容活动, 可以比赛的形式进行, 或做与口令相反的动作, 谁作错了就淘汰出局, 看谁坚持到最后。

【作业设计】Homework:

1. Draw your favourite animal and

describe it.（画一画你最喜欢的动物并描述他的特征来。）

2. Follow the tape and read it three times .（听录音并跟读三遍。）

_板书设计

unit3

at

the

zoo

thin fat tall short