Lesson 13 I’m Hungry!ppt配套的教学设计及说课稿

Lesson13

I’m Hungry!

教学目标

知识目标

（1）、要求学生掌握下列单词drink（喝），eat（吃），table（桌子)，food（食物），hungry（饥饿的），thirsty（渴的）

（ 2）、能理解并能口头运用句子 I’m (hungry/thirsty)。 I want to (eat/drink)；

能力目标：能够在真实的环境中表达自己的需求。

情感目标：初步了解中西方饮食差异，注意饮食卫生及营养。

教学难点：

1,让学生记住四个单词:table food eat drink

2,让学生能够听、说、认读句型：I'm hungry . I want to eat. I'm thirsty. I want to drink.并能在实际情景中灵活运用，力求做到语音准确，语调自然。

教学课时：一课时

教学过程:

Step 1、（1）T: Hello, boys and girls! Are you ready? S: Hello,Teacher.I am ready. Step 2、谈话引入课题：早上阳光明媚，锻炼完身体后我又饿又渴，该怎么办？引导学生：学生可以用汉语回答，从而引出本课要学的有关饮食的内容。（板书课题：Lesson 13 I'm hungry）

Step 3、利用卡片出示桌子，放录音。学生模仿读音，找同学领读，分组读。依次学习food ,eat ,drink,(在学习eat ,drink时教师可以加上动作,板书eat ,drink)鼓励发音不标准的学生多练习几遍，至读音标准。采用多种形式全班练习，利用小卡片组长组织练习，直至读熟。

Step 4、Game：（1）Quickly answer.（快速抢答）

（2）Guessing words.（猜单词）

Step 5、Practice in groups（小组之内组长组织练习上面游戏）。

Step 6、(板书I want to…)

T: I’m hungry. I want to eat .(揉搓自己的肚子，装出吃东西的样子)Eat ,eat.

I’m thirsty .I want to drink .(摸着自己的喉咙，装出喝水的样子)Drink, drink. (Learn to say : hungry and thirsty).

Step 7、Drill：练习举着有食物和饮料的卡片，引导学生完成下列句子。

T: (举着有食物的卡片)I’m hungry. I want to …

S: Eat.

T: (举着有饮料的卡片)I’m thirsty .I want to…

S: Drink.

Step 8、引导学生：Look! There’s a boy and a girl . Listen, what are they saying？听一听他们在说些什么？播放录音，看图学习句子。（配合手偶同时使用）

b、小组内小卡片认读练习；

c、运用单词进行句子的编写练习。

2.教授课文，教师做动作，让学生来猜老师在做什么？老师将学生的意思用英语表达出来，以此方式来展开对课文内容的学习。

3.老师领读课文，边读边让学生来翻译课文内容。以此来锻炼学生的猜词能力。提高学生对课文的整体理解力。

4.教师领读。

5.学生自由读，进行简单的对话练习。

6.鼓励学生站起来表演对话。

7. Summary 教师和学生一起总结本课时的教学重点。

课堂练习

a .教师领读。

b.学生自由读，进行简单的对话练习。

c.鼓励学生站起来表演对话。

Homework：用简笔画将所学的画下来，并注上英文。