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松柏小学导学案 导学案序号NO:10 课 题学习目标Lesson 9 How Many? 课时安排1课时1. 能正确地听、说、读、写one---ten How many...are there?我=平··2. 学生能用How many...are there? 句型交流
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Lesson 9 How Many?优秀教案内容
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关键词：Lesson 9 How Many?优秀教案内容
正文
松柏小学导学案
导学案序号NO:10 课 题
学习目标
Lesson 9 How Many? 课时安排
1课时
1. 能正确地听、说、读、写
one---ten How many...are there?我=平··
2. 学生能用
How many...are there? 句型交流。
3. 促使学生积极运用所学知识进行表达与交流。
学习重难点
能够运用
How many _____ are there? 来正确问动物的数量。
教 法
学 法
课前准备
情境教学
小组合作
课件，图片
导 学 过 程
Step1. Class Opening 1.
Greeting.
T: Hello boys and girls. How are you? T: Are you ready for English class?
Ss: Yes.
T: Ok, let’s go.
2. Let’s sing a song.
评议补充
Step2. Revision
复习以前学过的有关数字的单词。
one
two
three
four
five
six
seven
eight
nine
ten
Step3. New Concepts 1.句型
How many
are there ？
T: What’s this?
S: It’s a monkey.
T: How many monkeys are there? S1: Ten.
T: There are ten monkeys.
2. Pair work
仔细观察图片，同桌之间进行对话练习：
S1: How many
are there?
S2: There are
.
3. Chant: “The Zoo Is Fun”
(1). 听录音
让学生不看歌词听录音,认真听并尽力找出他们已知的英语单词。
(2). 看书
让学生看着图画和歌词。让他们找出他们刚才在这首歌谣中听到的单词。
教学生说几个出现的生词。教师提问
How many _____ are there? There are_____(数字) _____。
(3). 跟读: 再次播放录音，学生一起跟读，学习歌谣。
(4). 练习
师生互动，采取不同的形式做第二部分的
chant
练习。
分组说，男女生交换说等。
Step4. Homework
Do activity book.
板
书
设
计
教
学
反
思
周 审
月 查
Lesson 9 : How Many？
one
two
three
four
five
six
seven
eight
nine
ten —How many _____ are there? —There are_____ _____.
签字：
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年 月 日
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