Class 2 Textbook p.29教学创新设计

经开区中小学教学教案（试用）

课题

Unit4 It’s red.

课型

新授

课时

共（

5

）课时

第（

3）课时

教学目标

1.知识目标：能听懂并说会用can提问的句子。能听懂表示涂颜色的指令。学习颜色名称。

2.情感目标：能够和其他同学交流合作。

3.文化意识：了解西方国家交友差异。

1.单词：can, draw, yellow, black, color 重点

2.句型：Can you draw a tiger? Yes, I can./No, I can’t. Color it yellow and black.

难点

学生正确运用can 来提问，运用涂颜色的句型。

教具

准备

学具

准备

Tape, pictures, prize,CAI Books,markers Unit4 It’s red. 板

书

设

计

I can draw a tiger.

----Can you draw a tiger?

----Yes, I can./ No, I can’t.

Color it yellow and black. 根据情景选择正确的回答：

典

型

习

题

1.

( )Can you draw a _________? A.

tiger B. tigers 2.

( )Color it _________.(黑白相间的) A. black and white B. yellow and black.

本节课我力求以学生为主体，以情境教学为中心，以活动为方式，放手让学生自己去交流，去合作。整节课教学设计的宗旨是为课堂教学服务，不仅让学生学会询问别人是否能做的事情，将教学内

容进行适当的扩展和延伸，培养学生实际运用语言的引用能力。

课外

资源

教

学

反

思

多媒体

教学环节

教

师

活

动

学

生

活

动

设计意图

调整策略

同全班，男女生不同问候，展开新的一课。

在短时间内集中学生的注意力，调动学生的积极情绪。同时复习颜色词汇。

通过教师画画展开对新词汇，新句型的教授和练习。

多种方法说练新词汇。

TPR教学法，小学合作法适合句型教学。

多媒体辅助教学，进行唱歌，听音教学，使学生巩固所学。

Step(一) Make Greetings

Make greetings. Good morning,class. Hi,boys. Hello,girls.

Let’s say the color chant, OK? Spell the color

Make greetings with teacher.

Ss say it.

Spell the color

Step(二) Warm-up

Step(三) Presentation words.

Draw a tiger, teach words.

Ss look ,listen and say the new New Words and them the new words patterns. and new patterns.

Step(四)

practice

Color it yellow and pattern. black.

Get Ss to sing a song《Can you draw a tiger?》.

Ss sing the song and do the

Get Ss to listen and listening color. exercise.

Step(五)

Homework. Get Ss to make a Ss in a group to card for mother.

make a card for mother.

the Write some words on Note the card. Share it next homework. class.

鼓励学生为五月份的母亲节做准备，集体制作节日卡片。

开放型的作业，使学生真正做到学以致用。