15 舞动的北京教案1｜教案在线预览

资料摘要

15、舞动的北京（第一课时）教学目标：1、要求会认“徽、韵、协、届、乃、旨、媒”等7 个字，会写“舞、徽、揭、讯、纱、协、乃、致、旨”等9 个字。2、掌握“会徽、揭晓、通讯、协调、乃至、别致、主旨”等词语。教学重点：生字、词语的学习。教学难点：熟读课文，初步感知课文内容。课前准备：1．搜集奥运小知识

资料类型：教学教案文档

所属课文：15 舞动的北京

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

116

下载次数

更新时间

2018-04-25 08:06:00

来源学校

学校：龙城区联合乡林家沟小学

15 舞动的北京教案1

未知

2018-04-25 08:06:00

116

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：15 舞动的北京教案1

正文

15、舞动的北京（第一课时）

教学目标：

1、

要求会认“徽、韵、协、届、乃、旨、媒”等

7 个字，会写“舞、徽、揭、讯、纱、协、乃、致、旨”等

9 个字。

2、掌握“会徽、揭晓、通讯、协调、乃至、别致、主旨”等词语。

教学重点：生字、词语的学习。

教学难点：熟读课文，初步感知课文内容。

课前准备：

1．搜集奥运小知识及历届奥运会会徽图案。

2．课件。

教学过程：

一

、创设情境、激趣导入

1．展示北京申奥成功系列图片。

2．是什么场面如此激动？如此振奋？（2001 年

7 月

13 日北京申奥成功）

3．你对奥运会有哪些了解？

（1）学生汇报交流搜集的信息。

（2）随着申奥的成功，奥运会徽就成为本届奥运的标志，我们的奥运会徽有哪些匠心独运的设计？怎样展示中国风采呢？让我们一起走进会徽揭晓的一刻吧！（板书课题）

二

、初读课文、整体感知

1．边读边思考：课文写了什么内容？

2．自学生字新词，师生交流。

（1）生字的识写。

学生分小组自由认读，交流识记方法，认真书写，教师点拨。

（2）词语

揭晓：公布、发表。

人头攒动：许多人拥挤在一起晃动。

韵味：情趣、趣味。

主旨：主要的意义、用意和目的。

浑然一体：融合成一个整体，形容完整不可分割。

不约而同：事先没有商量，彼此的行为或言论完全一致。

3．自由练习朗读课文。

三

、品读课文、理解感悟

1．学习第一自然段。

快速浏览课文，找出会徽公布的时间、地点和人们的心情。（抓住“人头攒动”“激动而又急切”等词语理解人们对会徽的关注。）

2．有感情朗读。

3．会徽就要揭开神秘的面纱，我们下节课接着学习。

四

、布置作业、课外拓展

1. 采集自己最喜欢的语句。

2.搜集历届奥运会会徽图案和设计理念。

五、板书设计：

15、舞动的北京

徽、韵、协、届、乃、旨、媒

会徽、揭晓、通讯、协调、乃至、别致、主旨

关于本教案的常见问题

Q：15 舞动的北京教案1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《15 舞动的北京》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

15 舞动的北京教案1