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电子备课教案学科课题教学目标数学年级一年级主备教师崔慧使用教师整理与复习知识与技能会数100以内的数，知道100以内数的顺序。知道计数器表示的数。掌握比较100以内数的大小的方法，会用＞、＝、＜符号正确比较。会用语言描述两个或几个两位数的大小关系。让学生经历实际问题抽象为数学问题的过程，感受数学与日
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整理和复习PPT配套优秀教学设计内容
未知
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正文
电
子
备
课
教
案
学科
课题
教
学
目
标
数学
年级
一年级
主备教师
崔慧
使用教师
整理与复习
知
识
与技能
会数100以内的数，知道100以内数的顺序。知道计数器表示的数。
掌握比较100以内数的大小的方法，会用＞、＝、＜符号正确比较。
会用语言描述两个或几个两位数的大小关系。
让学生经历实际问题抽象为数学问题的过程，感受数学与日常生活的联系。
让学生体验比较100以内数的大小策略的多样化，发展创新精神和实践能力。
培养学生的估计意识，体验答案的不唯一性。
激发学生学习数学的兴趣，培养学生的小组合作能力。
过
程
与方法
情感态度
与价值观
重
1.
培养学生积极表达﹑善于合作交流等良好的学习习惯。
难
2.
培养估计意识。
教具准备
多媒体课件
教
师
活
动、学
生 活
动、师
生
互
动
过
程
课
一．情境创设
激发兴趣：只要敢于挑战，我们就会成为勇者，今天大头蛙给我们设计了堂
几个活动，你们有信心顺利完成吗？
活动（一）：数数游戏
教
1、复习100以内数的顺序
a、投影出示红果图，看谁又快又准地数出红果的个数？你是怎样数的？
学
学生独立数。
汇报自己的数法。
设
可能有：先数10个的，再数5个的；1个1个数的；两个两个数的。
b、师说要求，生按要求数数。58—100、34—78、49—81同桌互数。
计
指名数，其余学生小声数。
c、师说要求，生按要求写数。
及
12到25之间的数，大于39小于46的数有哪些？
学生按要求写数，并说说是怎么想的。
课
活动（二）比较数的大小
1、电脑出示28页图，你看到了什么？
时
2、填＞、＜、＝。
安
排
学生充分观察，说图中信息。
根据信息说几种动物的关系，猜出羊、马的数量。
先小组交流，再全班汇报，说说你是怎样想的。
学生先独立做，在集体汇报，并说自己是怎样比的。
学生充分观察，说图中信息。
根据信息说几种动物的关系，猜出羊、马的数量。
先小组交流，再全班汇报，说说你是怎样想的。
学生先独立做，在集体汇报，并说自己是怎样比的。
作
业
布
置
板
书
设
计
课
后
反
思
1.
课本27-28页练一练1-8题。
2.
自制卷子一份。
整理与复习
数数 读数 写数
数的顺序 数的大小 数的估计
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